iDeNTiFiCaMoS LoS ReCuRSoS CoRPoRaLeS eN eL uNiVeRSo aGLaia

   Empezamos el trimestre con el último episodio del universo Aglaia, con la colaboración de Álex Céspedes, actor, pedagogo y profesional del teatro que nos ha ayudado a describir y descubrir, a través de la dramatización y la imaginación, lo que está significando para nosotr@s ser héroes y heroínas del Universo Aglaia.

  Para empezar las sesiones de teatro se ha presentado y nos ha contado qué es el teatro para él, además de preguntarnos nuestros nombres pero de una manera extraña, tan solo utilizando las vocales que forman nuestro nombre y apellidos, por ejemplo en mi caso que me llamo CArlOs ChAmOrrO DUrÁn sería AO AOO UA, ¿probáis vosotr@s a presentaros en un comentario diciéndonos que es el teatro para vosotr@s? Aprovechando el cuerpo que tenemos, dándole una vuelta más de tuerca utilizando, en este caso, las consonantes acompañadas de movimiento corporal. No ha sido fácil, pues la vergüenza y la perplejidad de lo que estaba pasando en el primer día hacía que nos costara despegarnos de nuestro sitio, pero a medida que pasaba la actividad la risa salió a relucir y comenzó a dar luz a nuestras reacciones más naturales y espontáneas.

  Después de las presentaciones, con el cuerpo más adaptado a las nuevas dinámicas, hemos empezado a imitar los movimientos de la persona que guiaba la actividad. Primero Álex, pero luego hemos ido cogiendo el testigo l@s demás, copiando la voz y el movimiento representado. Aprovechando que hemos introducido la voz, es momento de inventarnos un nuevo lenguaje para transmitir lo más importante que tenemos, por lo que primero a mi compañer@ de al lado y luego al grupo entero, hemos compartido nuestras palabras. Con este ejercicio, hemos conseguido llenar nuestro cuerpo de energía, tanto que la hemos podido compartir con nuestr@s compañer@ a través de las palmadas, regalándoles todo lo que significan para nosotr@s.

   El desplazamiento, tan importante para nosotr@s en las clases de Educación Física,  cobra vida, por lo que buscamos maneras diferentes de movernos por el espacio, permitiéndonos la licencia de hacerlo de manera extraña que no hacemos normalmente en público. En este momento, entran en juego diferentes consignas para mejorar la puesta en acción por medio de palmadas, en la que vamos a tener que agacharnos, congelarnos y decir en alto quiénes somos.

   En otro momento de estas clases tan intensas, divertidas y con tanto sentido para conocer todos los detalles que nos proporciona la dramatización, entra en juego la imaginación, la relajación y el vernos en otra situación que no es real, intentando sentir lo que narra Álex en una historia que nos ayuda a relajarnos gracias a una perfecta melodía que nos ayuda a meternos de lleno en la actividad. La historia decía lo siguiente: “Salimos del colegio, nos alejamos del edificio donde estamos, a lo lejos encontramos a nuestro animal preferido que nos guía a un bosque, con un claro en el que se encuentra un cofre que nos invita a abrir, donde encontramos una carta con un mensaje para cada un@, un regalo para nosotr@s. Después de disfrutar de esta situación, llegó el momento de volver a la realidad, sentir la lluvia, oler el ambiente que rodea el colegio, queremos entrar pero nuestro animal no puede venir, pero nos dice que podemos contar con él siempre que queramos, volviendo a la sala donde nos encontramos“.

   En este momento, abrimos los ojos y buscamos a otr@ compañer@ al que le vamos a contar todo lo que nos hemos imaginado, haciendo una escucha activa de lo que a mí compañero le ha pasado respondiendo a tres preguntas: ¿qué animal ha sido? ¿qué nos hemos encontrado en el cofre junto a la carta? y ¿qué mensaje nos ha transmitido?.

   Con toda esta información en nuestras cabeza, es momento de que empecemos a darle una forma animada a nuestro animal, por lo que creamos su escultura, la del animal que vi en la relajación de imaginación, con todos los detalles, como si estuviera hecho de plastilina: poniéndole color, alargando las extremidades, poniéndole pelo, plumas,… viéndolo desde lejos para ver cómo nos ha quedado y retocando los detalles que le puedan faltar antes de meternos de lleno en él y convertir nuestro aspecto en la forma que hemos creado, nos desplazamos como si fuéramos ese animal, emitimos sonidos, olfateamos, nos recostamos en el suelo,… para que, poco a poco, poder ir recobrando nuestra propia figura humana, retomando nuestra personalidad que nos caracteriza. Esto nos permite jugar con la división entre el mundo real y el fantástico, por lo que dependiendo del lugar en el que nos encontremos, nos vamos a desplazar de una determinada manera, dando vida al animal que ha creado nuestra imaginación y volviendo a la posición de ser humano que nos representa.

   Por otro lado, el emitir el sonido de nuestro animal y el mensaje que nos ha dicho al resto de la tribu tales como “sé tu mism@, no pierdas la esperanza, no odies a l@s demás, haz lo que te propongas, lucha por tus sueños, se lo que quieras,…” nos hace más fuertes y nos une más en ese sentimiento de equipo, por lo que vamos escenificando y compartiéndolo con el resto. Nos hemos dado cuenta de que en la gran mayoría de los mensajes, aparece la palabra NO por delante, hemos tenido que transformarlo en mensajes positivos donde no existe esta barrera que muchas veces nos limita y lastra.

   Este conflicto verbal, nos ayuda a entrar en la siguiente parte del taller de teatro que surge entre dos personajes donde uno quiere algo y el otro no quiere dárselo, creando una situación corporal y verbal en donde depende de la estrategia de cada uno, podrá tener lo que persigue. Cuando esto acaba, conseguimos lo que queremos, por lo que manifestamos nuestra alegría y satisfacción por lograrlo.

   Son muchas las conclusiones que podemos sacar de estas sesiones de teatro, pero con lo que me quedo es con la frase de “cuanto bueno hay para compartir con el resto“.

¿PARA QUE NOS HA SERVIDO ESTA EXPERIENCIA? SON MÚLTIPLES LAS RESPUESTAS, PUES EL CAMINO QUE RECORRE CADA UN@ ES ÚNICO Y SOLO COMPRENSIBLE POR QUIEN LLEVA OS PUESTAS LAS ZAPATILLAS QUE LO HACEN, LO QUE SI ES CLARO ES QUE LO IMPORTANTE ES CAMINAR HASTA LLEGAR A LOGRAR NUESTROS SUEÑOS.

aGLaia uNiVeRSe : aRTFaCTS

   During the month of February, the heroes and heroines of 5th grades have experienced the third part of the AGLAIA UNIVERSE project from Beatriz Iranzo. After inventing each tribe a new language to transmit the importance of its value through body percussion, as we were able to see in the SToMP THe YaRD project, it was time to create their own ARTEFacto model to defeat the Hommo machine.

But … WHAT ARE THE ARTFACTS?

   The ARTEFacts are the union of  three important key words  for all the process of development of the project itself, as they are: on the one hand the ART creation through the model, the Physical Education as a mean to use the coordination of the corporal movements and the ACTS which are the actions we carry out to cause a change.

    The main objective of the ARTFacts was to build a model of a tool that would serve to defeat the Hommo Machinas and help society to find the needed patterns to change from  the CHAOS in which it is after the disappearance of values. The different tribes have followed a creation process until achieving the final result, as detailed in the description of the steps that we can read below:

  • Each hero and heroine brought different recycled material from their homes to supply the warehouse with possible materials that would help us to create the ARTFacts. Among this material we find cardboard, plastic, plugs, newspaper, water bottles, tree branches, tetrabricks, fabrics, …
  • With all the material, the next step was for each tribe to choose the one that would serve to create their final ARTFact, so taking into account these data, they went to work to create a sketch, collecting the ideas contributed by each partner. of the tribe.
  • With the created and consensual sketch, we move on to the creation stage. They went to work to choose and select the material of the warehouse of recycled materials, taking out what was indispensable to work with it such as scissors, glue, paints, brushes … to give life to the design they had designed.

   So that you can see all the way we have traveled with the project of the Heroes and Heroines, I leave the following video summary of the experiences we have lived since the month of December, when we began the adventure:

ONE MORE STEP TO DEMONSTRATE THAT THE VALUES ARE CRUCIAL FOR THE INTEGRAL DEVELOPMENT OF OUR STUDENTS AND OF THE COEXISTENCE AMONG ALL THE PEOPLE WHO FORM IT, BESIDES  BEAING ABLE TO SEE THAT WE ARE CAPABLE OF  CREATING ANTYTHING AS MEMBERS OF A TRIBE THAT PURSUE TO OBTAIN COMMON OBJECTIVES.

uNiVeRSo aGLaia: ARTEFactos

   Durante el mes de febrero, los héroes y heroínas de 5º han experimentado la tercera parte del proyecto Héroes de Beatriz Iranzo que tras inventar cada tribu un nuevo lenguaje para transmitir la importancia de su valor a través de la percusión corporal, tal y como pudimos ver en el proyecto SToMP THe YaRD, era el momento de crear su propia maqueta del ARTEFacto para lograr derrotar a los Hommo máquina.

Pero… ¿QUÉ SON LOS ARTEFactos?

   Los ARTEFactos vienen de unir tres palabras clave importantes para todo el proceso de desarrollo del propio proyecto, como son: por un lado la creación ARTística a través de la maqueta, la Educación Física como medio para utilizar la coordinación de los movimientos corporales y los ACTOS que son las acciones que realizamos para provocar un cambio.

   El objetivo principal de los ARTEFactos era construir una maqueta de un utensilio que sirviera para derrotar a los Hommo máquina y ayudar a la sociedad a salir del CAOS en el que se encuentra después de la desaparición de los valores. Las diferentes tribus han seguido un proceso de creación hasta lograr el resultado final, tal y como se detalla en las descripción de los pasos que podemos leer a continuación:

  • Cada héroe y heroína trajo diferente material reciclado de sus casas para abastecer el almacén de materiales posibles que nos ayudarían a la creación de los ARTEFactos. Entre este material encontramos cartón, plástico, tapones, papel de periódico, botellas de agua, ramas de árboles, tetrabricks, telas,…
  • Con todo el material, el siguiente paso fue que cada tribu eligiera aquel que le serviría para crear su ARTEFacto final, por lo que teniendo en cuenta estos datos, se pusieron manos a la obra para crear un boceto, recogiendo las ideas aportadas por cada compañer@ de la tribu.
  • Con el boceto creado y consensuado, pasamos a la etapa de creación. Se pusieron manos a la obra para elegir y seleccionar el material del almacén de materiales reciclados, sacando lo indispensable para trabajar con él como fueron las tijeras, el pegamento, pinturas, pinceles,… para darle vida al dibujo que habían diseñado.

   Para que podáis ver todo el camino que llevamos recorrido con el proyecto de los Héroes y Heroínas, os dejo el siguiente vídeo resumen de las experiencias que llevamos vividas desde el mes de diciembre, cuando comenzamos la aventura:

UN PASO MÁS PARA DEMOSTRAR QUE LOS VALORES SON CRUCIALES PARA EL BUEN DESARROLLO INTEGRAL DE NUESTR@S PEQUEÑ@S Y DE LA CONVIVENCIA ENTRE TODAS LAS PERSONAS QUE LA FORMAMOS, ADEMÁS DE DARNOS CUENTA DE LO QUE SON CAPACES DE CREAR SIENDO MIEMBROS DE UNA TRIBU QUE PERSIGUE CONSEGUIR OBJETIVOS COMUNES.

aGLaia uNiVeRSe : HEROes And HeRoIns Of 2067

   Last project of the trimester for the brave 5th grade of Primary Education, better said, for the HEROES and HEROINS of the future, since they have been chosen for a very important mission, to save the world from CHAOS that exists due to the elimination of the values ​​by the “hommo machine”. Thankfully, before everything happened, some guardians, from the hand of Beatriz Iranzo who is the creator of the project, hid messages encrypted after symbols to be deciphered by our children and manage to convey their message to reverse the situation lived since 2050

    In order to achieve this, our heroes and heroines have had to open their minds and pay attention to their imagination and creativity, since they have had to move to the year 2067, where society is isolated in a territory surrounded by mirrors, where There is the possibility of seeing nothing more than what they want us to see, sunk in a dark world, where there is no possibility of seeing bright colors sprout on the petals of the most precious flowers that existed before.

   The beginning of the project has led them to see the CHAOS through a video, which showed the destruction in which the planet has been involved, where all the people had become machines that repeated their actions without feeling, without values, without conscience, … all in a mechanical way. Once involved in the adventure, through the dynamics of SEE, THINK, WONDER, they managed to put their first impressions about the world in which they had to live, in addition to identifying themselves in history through a symbol that reflected their identity hidden so as not to be discovered by the villains.

   After a while and with the symbol of each one created, they had to be able to demonstrate what they were going to contribute to the project, what were the reasons why the society had to trust them, so that the achievement that reflected his personality in the game, they added four limbs, like arms and legs, with four sentences where you exposed their messages to reassure society and capture their attention and trust, in addition to commenting on what the adventure meant for them, transcribed in a mural where we have collected all his legacies.


    Until now, their adventures had been individual, but the time came when they had to come together as a tribe to join forces and achieve better convey the message hidden behind each symbol of each value, a total of eight different, such as: conscience, courage, hope, intuition, loyalty, justice, creativity and empathy. During this moment, the first minutes were for them, relaxed and lying on the ground, they had to think about the meaning of each value, what they identified it with, what magnitude it could have, where its importance resided, … Once they had made their introspective analysis, they were able to locate themselves in one of them, explaining the reasons why they were going to fight to transmit that value in the best way. Each hero and heroine chose a role and chose the place in the space where it would be most comfortable to describe the reasons why he had chosen it, and then put it back in its place. The objective of the dynamic was to get three brave in each value, as expected not come first, so we had to make changes and wise advice to achieve it and give each one the best value that represented and was able to to transmit.

   Once they have met the tribe to which they belong,they have met Mercedes Figuerola, author and writer of a multitude of children’s books, who will be who in a child story to our entire adventure through the Aglaia Universe. In addition, we have used the application created by Gammera Nest for the project to perform a search activity of the different symbols that represent each value, first having to train them with pieces that are out of order so that, once they are complete, go to search that is colored, hidden by the gym. Every time we find one, we have to check it with the camera of the tablet to unlock it and be able to move on to the next one. With this activity what we pursue is to give color to the different values ​​in the puzzle are black and white, but thanks to the work of diffusion of each tribe they can give color to transmit their message and change the situation of chaos that they are living, as heroes and heroines that are.

    Divided into tribes, it was time to shape a dance that identified each group of heroes and heroines who were able to transmit their value through body movement, hiding their message so as not to be discovered by the “hommo machines” but that It will reach all the people of the planet to open its mind and question everything that was happening, promoting a change in consciousness and looking for a path of hope. In this course of creation, we have met the guardian of the intiution, which is called Maria Isabel Lorenzo of FarmHouse Studios, is a producer, digital content journalist and traveler in time, who has taught us how beautiful it can become planet traveling many of the unexplored places to date by the human being and also, others that have been overexploited by the “machine hommo” destroying its purity and taking it to CHAOS.

   With the dance done and reserved for the council of tribes that we would have the last day, each group had to create the sketch and prototype of an ART-EFacto, using recycled material, that will help to fight the villains, improving the world in which we were immersed, with which to enhance the value of the message and expand the field of vision to capture the attention of a greater number of people, all this would be achieved thanks to the figure of the guard Carlos Paz, who called himself Chaman, who It conveyed the message that NOTHING IS IMPOSSIBLE, everything that the imagination is capable of creating, it is possible to transform it, we just have to find the way to do it.

   Through its language and presentation, it was enveloping us in its magic, deciphering secrets that a priori seemed impossible, such as walking on the River Thames or how to generate wind energy using a wheel, cartons and used cables. Stuck in this dynamic, we had to think about things that today seemed that could not be real and that would help us improve the world, for example a food reserve that never ended and that would feed everyone, be able to travel in time to change things avoiding major problems that occur as a result of our actions, … so the impossible goal we had fulfilled.

   Finally, after all this trip and all the creations that we have been making throughout the project process, it is time for all of us together, all HEROES and HEROINS of the three classes, to transmit all our feelings as a tribe, all our coded messages, masked behind an ART-EFacto and a DANCE and, above all, make a reflection on the importance of our participation in the project with the value that has been assigned to us, for can transmit it in the best way to get out of CHAOS in which we are immersed, defeating the “hommo machines” and returning to society the color that characterizes it, painted with hope, empathy, justice, …

   Finally, after all this trip and all the creations that we have been making throughout the project process, it is time for all of us together, all HEROES and HEROINS of the three classes, to transmit all Finally, and for this process to remain impregnated in all the places of the school, we have had the good fortune to meet the guardian of the painting, Kike Suárez, who has collected all our impressions to create a mural in which they remain All our words are captured in the form of a drawing, with which we can remember the just, brave, creative, empathetic, … that we have been throughout this adventure that has only just begun.

uNiVeRSo aGLaia: HéRoeS Y HeRoíNaS DeL 2067

   Último proyecto del trimestre para l@s valientes de 5º de Educación Primaria, mejor dicho, para l@s HÉROES y HEROÍNAS del futuro, pues han sido elegid@s para una misión muy importante, la de salvar al mundo del CAOS que existe debido a la eliminación de los valores por parte de los “hommo máquina”. Menos mal que antes de que todo ocurriera, algun@s guardianes, de la mano de Beatriz Iranzo que es la creadora del proyecto, escondieron mensajes encriptados tras símbolos para que fueran descifrados por nuestr@s peques y lograr transmitir su mensaje para revertir la situación que viven desde el año 2050.

   Para poder conseguirlo, nuestr@s héroes y heroínas han tenido que ir abriendo sus mentes y poner la atención en su imaginación y creatividad, pues han tenido que trasladarse al año 2067, donde la sociedad está aislada en un territorio rodeado de espejos, donde no hay posibilidad de ver nada más que lo que quieren que veamos, sumidos en un mundo oscuro, donde no hay pie a la posibilidad de ver brotar colores vivos en los pétalos de las flores más preciosas que antes existían.

   El comienzo del proyecto les ha llevado a ver el CAOS por medio de un vídeo, en el que se demostraba la destrucción en la que se ha visto envuelta el planeta, donde todas las personas se habían convertido en máquinas que repetían sus acciones sin sentimientos, sin valores, sin conciencia,… todo de una manera mecánica. Una vez metidos en la aventura, por medio de la dinámica de VEO, PIENSO, ME PREGUNTO, lograron poner sus primeras impresiones acerca del mundo en el que les tocaba vivir, además de identificarse en la historia por medio de un símbolo que reflejara su identidad oculta para no ser descubiert@s por los villanos.

   Pasado un tiempo y con el símbolo de cada uno creado, tenían que ser capaces de demostrar lo que iban a aportar al proyecto, cuáles eran los motivos por los que la sociedad tenía que confiar en ell@s, por lo que al logro que reflejaba su personalidad en el juego, le añadieron cuatro extremidades, a modo de brazos y piernas, con cuatro frases donde exponías sus mensajes para tranquilizar a la sociedad y captar su atención y confianza, además de comentar lo que significaba la aventura para ell@s, transcrito en un mural donde hemos recogido todos sus legados.


   Hasta este momento, sus aventuras habían sido individuales, pero llegaba el momento en el que se tenían que juntar como tribu para unir fuerzas y lograr transmitir mejor el mensaje escondido tras cada símbolo de cada valor, de un total de ocho diferentes, como son: la conciencia, el coraje, la esperanza, la intuición, la lealtad, la justicia, la creatividad y la empatía. Durante este momento, los primeros minutos fueron para ell@s, relajad@s y tumbad@s en el suelo, tenían que pensar sobre el significado de cada valor, con qué lo identificaban, qué magnitud podía tener, dónde residía su importancia,… para que uno vez realizado su análisis introspectivo, fueran capaces de ubicarse en uno de ellos explicando los motivos por los que iban a luchar por transmitir de la mejor manera dicho valor. Cada héroe y heroína, escogía un papel y elegía el lugar del espacio donde más cómod@ se pudiera sentir para describir los motivos por los que lo había elegido, para luego volverlo a poner en su lugar. El objetivo de la dinámica era conseguir tres valientes en cada valor, como era de esperar no salió a la primera, por lo que tuvimos que realizar cambios y consejo de sabios para lograrlo y darle a cada uno el mejor valor que representaba y era capaz de transmitir.

   Una vez hemos conocido a la tribu a la que pertenecemos, hemos conocido a Mercedes Figuerola, autora y escritora de multitud de libros infantiles, que será quién de forma en un cuento infantil a toda nuestra aventura por el Universo Aglaia. Además, hemos utilizando la aplicación creada por Gammera Nest para el proyecto para realizar una actividad de búsqueda de los diferentes símbolos que representan a cada valor, primero teniendo que formarlos con piezas que están desordenadas para que, una vez esté cada uno completo, ir en búsqueda de que está coloreado, escondido por el gimnasio. Cada vez que encontramos uno, tenemos que chequearlo con la cámara de la tablet para desbloquearlo y poder pasar al siguiente. Con esta actividad lo que perseguimos es darle color a los diferentes valores que en el puzzle están en blanco y negro, pero que gracias al trabajo de difusión de cada tribu consiguen darle color para transmitir su mensaje y cambiar la situación de caos que están viviendo, como héroes y heroínas que son.

   Repartidos en tribus, era el momento de darle forma a una danza que identificara a cada grupo de héroes y heroínas que fueran capaces de transmitir su valor a través del movimiento corporal, escondiendo su mensaje para no ser descubierto por los “hommo máquinas” pero que llegará a todas las personas del planeta para abrir su mente y cuestionarse todo lo que estaba pasando, promoviendo un cambio en la conciencia y buscando un camino de esperanza. En este transcurso de creación, hemos conocido a la guardiana de la intiución, que se llama Maria Isabel Lorenzo de FarmHouse Studios, es productora, periodista de contenidos digitales y viajera en el tiempo, que nos ha enseñado lo bonito que puede llegar a ser el planeta recorriendo muchos de los lugares inexplorados hasta la fecha por el ser humano y también, otros que han sido sobreexplotados por los “hommo máquina” destrozando su pureza y llevándolo al CAOS.

   Con la danza hecha y reservada para el consejo de tribus que tendríamos el último día, cada grupo debía crear el boceto y prototipo de un ART-EFacto, utilizando material reciclado, que ayudará a combatir a los villanos, mejorando el mundo en el que estábamos inmersos, con el que potenciar el valor del mensaje y ampliar el campo de visión para captar la atención de un mayor número de personas, todo ello lo iban a conseguir gracias a la figura del guardián Carlos Paz, que se hacía llamar Chaman, quién nos transmitió el mensaje de que NADA ES IMPOSIBLE, todo lo que la imaginación sea capaz de crear, es posible transformarlo, tan solo debemos encontrar el camino para hacerlo.

  A través de su lenguaje y presentación, nos fue envolviendo en su magia, descifrándonos secretos que a priori parecían imposibles, como el caminar sobre el río Támesis o cómo poder generar energía eólica utilizando una rueda, cartones y unos cables usados. Metidos en esta dinámica, tuvimos que pensar en cosas que a día de hoy parecían que no podían ser reales y que nos ayudarían a mejorar el mundo, por ejemplo una reserva de alimento que no acabara nunca y que diera de comer a tod@s, ser capaces de viajar en el tiempo para cambiar cosas evitando problemas grandes que suceden como consecuencia de nuestros actos,… por lo que el objetivo imposible lo habíamos cumplido.

   Por último, después de todo este viaje y de todas las creaciones que hemos ido realizando a lo largo del proceso del proyecto, es momento de juntarnos tod@s junt@s, tod@s l@s HÉROES y HEROÍNAS de las tres clases, para transmitir todas nuestras sensaciones como tribu, todos nuestros mensajes codificados, enmascarados detrás de un ART-EFacto y de una DANZA y, sobre todo, hacer una reflexión sobre la importancia de nuestra participación en el proyecto con el valor que nos ha sido asignado, para poderlo transmitir de la mejor de las maneras para conseguir salir del CAOS en el que estamos inmersos, derrotando a los “hommo máquinas” y devolviendo a la sociedad el color que le caracteriza, pintado con color de esperanza, empatía, justicia,…

   Por último y para que todo este proceso se quede impregnado en todos los lugares del colegio, hemos tenido la suerte de conocer al guardián de la pintura, Kike Suárez, que ha recogido todas nuestras impresiones para crear un mural en el que se queden plasmadas todas nuestras palabras en forma de dibujo, con el que podamos recordar lo just@s, valientes, creativ@s, empatic@s,… que hemos sido a lo largo de esta aventura que no ha hecho más que empezar.