DeSCuBRiMoS eL DeCáLoGo DeL BueN eDuFiSTa CoN CóDiGoS QR

  Durante estas primeras semanas de este curso escolar 2018-2019, hemos estado conociendo y manejando las normas que forman parte de nuestro “Decálogo del Buen Edufista” por medio de la superación de diferentes retos cooperativos, que nos permitían el leer un código QR con la tablets y, a su vez, nos llevaba a otro código que estaba escondido en el patio o bien, nos contaba una actividad que debíamos realizar para pasar a otro reto diferente. Han sido un total de 12 retos diferentes, en donde hemos tenido la posibilidad de hacer 3 retos extras que nos servían para cambiarlos por aquellos que no hemos sido capaces de descifrar y para conseguir “ventajas” en el desarrollo de los retos como podía ser ir juntos pero sin agarrarnos de la mano, darnos alguna pieza más para superar los retos,…

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Pero,… ¿CÓMO LO HEMOS PODIDO LLEVAR A LA PRÁCTICA? 

   Lo primero, a nivel de organización, se han creado los diferentes carteles de los retos cooperativos que teníamos que superar, añadiendo qué se debía hacer y cómo se podía completar por medio de las normas. Cada reto cooperativo está ligado a una de las normas de nuestro decálogo, por lo que cada uno de ellos cuenta con un código QR que da acceso, por medio de la lectura con la cámara de la tablet, a un vídeo de un avatar creado con el programa FaceRig, en el que nos dice el lugar de otro código QR escondido por el patio o la actividad que debemos hacer para superar el reto.

 

¿CUÁLES HAN SIDO LOS RETOS? 

   Los 10 retos que han tenido que superar l@s alumn@s durante estas primeras sesiones de Educación Física han sido los siguientes, dónde podéis leer los códigos QR de abajo de cada cartel para comprobar el vídeo en donde cada avatar les daba un mensaje para encontrar los códigos del patio o les proponían un reto extra.

 

   Además de estos 10 retos que han dado respuesta a las normas del “Decálogo del Buen Edufista”, l@s peques han podido disfrutar de 3 retos extra, que les daban la posibilidad de, en el caso de no haber superado alguno de los anteriores, leer el código de dicho reto por la superación de alguno de estos. Por otro lado, al completar estos retos extra, les ha dado al equipo ciertas ventajas respecto a los demás como más tiempo a la hora de realizar los retos, poder pisar el suelo en aquellos retos en los que no se podía, ir sueltos en la búsqueda de las normas escondidas por el patio,…

 

   Los códigos QR que están escondidos por el patio, cuando son encontrados, al leerlos muestran un vídeo de antigu@s alumn@s del centro diciendo una de las normas del decálogo, la cuál cada equipo debe escuchar, memorizar y decir a la vez.

 

   Lo segundo, a nivel práctico, los pasos que cada grupo debe seguir para superar uno de los retos cooperativos, son los siguientes:

  1. Leemos el cartel tod@s junt@s para saber en qué consiste la actividad.
  2. Hablamos entre l@s compañer@s del equipo para poner en común lo que hemos entendido cada un@ y, una vez llegado al acuerdo, nos podemos a superar el juego.
  3. Realizamos el reto cooperativo, cumpliendo con las normas que hemos leído.
  4. Una vez superado, con la tablet, leemos el código QR del cartel y escuchamos el mensaje de nuestros avatares digitales.
  5. En este momento podemos coger dos caminos: bien nos dirige a un lugar del patio a encontrar otro código QR, que debemos ir tod@s juntos agarrad@s de la mano; o bien, tenemos que hacer una actividad como decir 5 hábitos de vida saludable, comentar 5 huesos y 5 músculos, elaborar un desayuno saludable con 5 alimentos,…
  6. Por último, tanto si hemos encontrado el código QR del patio, lo hemos escuchado y aprendido, como si hemos realizado la actividad, tenemos que ir a decírselo al profe Carlos, que verifica que todo es correcto y será el momento cuando pasamos al siguiente reto.

¿CÓMO HAN SUPERADO LOS RETOS NUESTR@S VALIENTES? 

   A lo largo de los retos, l@s alumn@s han tenido que poner en práctica muchas de sus habilidades, no solo motrices si no cognitivas y afectivo-sociales, para poder superar con éxito cada una de las pruebas, por lo que a continuación os dejo una muestra del gran trabajo que han realizado.

 

   A modo de conclusión, ha sido un inicio de curso muy interesante, en el que l@s alumn@s se han enganchado mucho con el desarrollo del proyecto ya que la utilización de medios digitales incrementa la motivación propia de la asignatura, aunque he de decir que los primeros días tuvimos problemas técnicos en cuanto a la conexión a Internet y con la reproducción de los vídeos. Este tipo de problemas, se solucionaron instalando un punto WIFI en el patio, como el que pusimos el años pasado para el proyecto de “Aumentando la Historia”, dándonos los posibilidad de tener conexión por todo el patio y, por otro lado, la reproducción de los vídeos se solucionó cambiando la configuración de permisos que tenemos en las diferentes tablets con las que contamos.

   Un inicio muy gratificante, que marca el camino y rumbo que vamos a seguir en los siguientes proyectos del área de Educación Física.

¡¡¡MUY BUEN TRABAJO CHIC@S, HABÉIS SUPERADO TODOS LOS RETOS DEMOSTRANDO UNAS GANAS Y UN SENTIMIENTO DE EQUIPO ENVIDIABLE!!!

¿Qué eS eL DeCáLoGo DeL BueN eDuFiSTa?

   Después de las presentaciones de los primeros días, intercambiar las infinitas experiencias que hemos vivido en el verano, enseñar los documentos gráficos de que hemos realizado todas y cada una de las recomendaciones saludables que piEFcitos nos sugirió en junio, ir adaptándonos a la rutina del colegio y, sobre todo, a los madrugones, es momento de que empecemos a crear las bases del nuevo curso.

¿Y CÓMO LO VAMOS A HACER?

  Para tener un buen clima de trabajo en donde podamos aprovechar bien cada uno de los momentos que vamos a compartir y, sobre todo, exprimamos al máximo todas las experiencias que piEFcitos nos tiene preparadas a lo largo del curso, es importante que entre tod@s creemos las normas de convivencia que cumpliremos desde el primer momento, por ello, me gustaría que investigaras en el siguiente cuadro visual, las diferentes normas que, durante este verano, piEFcitos y yo hemos estado elaborando para las clases de Educación Física, pero no son las definitivas, por ello, necesitamos vuestra ayuda para terminarlas, ¿NOS AYUDÁIS POR FAVOR?

  PINCHA ENCIMA DEL TÍTULO, TE DARÁ LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA EMPEZAR A DESCUBRIR TODO LO QUE ESCONDE ESTE “DECÁLOGO DEL BUEN EDUFISTA” Y PODRÁS CONSEGUIR LAS DOS PRIMERAS INSIGNIAS DEL CURSO.

¿PREPARAD@S? ¿LIST@S? ADELANTEEEEEEEEE…

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Recordad que para poder conseguir las insignias, tenéis que comentar en esta entrada vuestro comentario sobre las normas que os gustaría añadir o modificar de las que ya están planteadas, poniendo VUESTRO NOMBRE Y CURSO.

   Para los vídeos, podéis dármelos de dos maneras:

  • Por un lado, en un pincho para que lo pase a la base de datos, con vuestros nombres en el archivo y el número de la norma que habéis utilizado para su creación.
  • O, por otro lado, enviándome el vídeo a la siguiente dirección: piefcitos@gmail.com.