auMeNTaNDo La HiSToRia

   Después de las XIX Jornadas Culturales llevadas a cabo en el colegio durante el mes de marzo, que llevaban por título Tod@s iguales, tod@s diferentes donde se trabajaron contenidos relacionados con la igualdad de género, la identidad sexual y el reparto equitativo de funciones, se quedaron algunas actividades por acabar, una de ellas la yincana llamada auMeNTaNDo La HiSToRia De La MuJeR ReaL donde l@s peques van a descubrir la importancia del género femenino y lo que significa ser mujer a través de los mensajes recibidos por partes de amigas, madres, maestras,… que por medio de la Realidad Aumentada deberán descubrir, rellenar unas fichas y completar sus álbumes.

    Esta yincana es la continuación de la primera parte que llevamos a cabo al finalizar el curso pasado, relacionando el área de Educación Física por medio de la orientación con las Ciencias Sociales a través de la vida de personajes históricos, pero…

¿DE QUÉ TRATABA EL PROYECTO AUMENTANDO LA HISTORIA?    b1604266-3add-49a5-8fd5-caf24039f897

   Una de las cosas que más nos dificulta nuestra labor en Educación Física es la falta de tiempo a la hora de colocar el material para la siguiente sesión, sobre todo, si tenemos varios niveles que están trabajando contenidos diferentes, más aún, si hablamos del contenido que la mayoría de especialista del área dejamos para el final del curso debido a que el buen tiempo lo pide a gritos, como es la orientación o búsqueda de pistas utilizando el patio del colegio.

   Cuando hablamos de actividades de orientación dentro de la programación de Educación Física, estamos hablando de crear diferentes actividades en las que l@s alumn@s puedan manejar un mapa, seguir y crear rumbos que les lleven a encontrar diferentes balizas escondidas en los sitios más recónditos y peculiares del espacio que nos da la oportunidad de realizar la búsqueda de pistas. Son estas pistas o balizas las que nos traen de cabeza, ya que su colocación implica que se le dediqué un tiempo extra antes de la sesión, para que todas tengan su espacio distanciadas las unas de las otras, que muchas veces no tenemos y lo solventamos llegando l@s primer@s al colegio, prácticamente siendo nosotr@s l@s  abrimos el centro. Si a esto le sumamos que tenemos el tiempo de recreo en medio de la jornada escolar, hace mucho más difícil el que se pueda desarrollar sin que, por el camino, se pierda o extravíe alguna de las balizas o pistas que son cogidas por equivocación en este tiempo de dispersión del alumnado.

   Son varias las alternativas que se han intentado buscar a este aspecto, como han sido la colocación de gomets, pintar iconos en la pared con tizas, colgar el mensaje con pinzas, colocación de códigos QR,… pero todas ellas, requieren de este tiempo del que antes hablábamos y conllevan el mismo problema de tenerlos que quitar antes del recreo y volver a colocarlas una vez acabe, si no queremos perder ninguna por el camino. Todo esto, me llevó a pensar y darle vueltas en la idea de buscar una solución que lo hiciera más fácil en cuanto a su colocación y motivara, aún más, a mis alumn@s teniendo relación con el uso de las nuevas tecnologías y el recurso de las tablets que tanto ha invertido el centro para mejorar la competencia digital.

   Tras hablar con Juan José Bueso Bello (@elticdelcolon), tutor y coordinador TIC del colegio, me comentó que estaba realizando un proyecto en el área de Ciencias Sociales utilizando la Realidad Aumentada. Vi la luz y empezamos a darle forma al proyecto de orientación llamado auMeNTaNDo La HiSToRia.

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   El proyecto junta varios contenidos como son la orientación en el espacio, el manejo del mapa, la creación de rutas siguiendo diferentes rumbos,… todos ellos relacionados con el área de Educación Física, pero también guarda relación con contenidos del área3b6d4ba9-cae6-4c6c-8434-f8f417f747d2 de Sociales, en el ámbito de la historia, ya que la búsqueda de pistas está ambientada en la serie de dibujos animados llamada “Erase una vez… los exploradores”, descubriendo secretos de la vida de diferentes personajes históricos como son Marco Polo, Cleopatra, Alejandro Magno y Cristóbal Colón, que da nombre a nuestro centro. Todo ello, sazonado con la mejora de la competencia digital y aspectos relacionados con las nuevas tecnologías como son el uso de las tablets, el manejo de la aplicación de realidad aumentada, la creación del vídeo final explicando su personaje histórico, así como todos los retos que van a tener que superar en las diferentes misiones del proyecto, realizado para alumn@s de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria.. Siguiendo una metodología ambientada en la gamificación, l@s alumn@s se embarcaron en un viaje que les llevó a conseguir diferentes actividades de una manera cooperativa. Aquí podéis ver un resumen en esta infografía creada por Silvia Peña que eligió nuestro proyecto para su trabajo de Máster:

¿QUÉ ES LA REALIDAD AUMENTADA? ¿CÓMO LA HEMOS INTEGRADO?

  d3d474e5-47e9-47ab-b005-02e5aa89a66fLa RA consiste en usar dispositivos electrónicos para generar objetos multimedia escondidos en imágenes del mundo real, visibles a través de la cámara de la aplicación de RA que usemos. Nosotros hemos usado HP Reveal, antes conocida como Aurasma.

   La imagen del mundo real se capta con la cámara de la aplicación y se llama disparador u overlay. Por ejemplo, un overlay escogido en el proyecto es el buzón de sugerencias del colegio. Una vez hecha la foto, vinculamos a esta a un objeto multimedia (que puede ser una foto o un vídeo que grabemos o hayamos grabado antes con el dispositivo). Una vez seguidos estos pasos, el objeto multimedia se sube a nuestro usuario de la app, dando lugar a un nuevo aura, que es como lo llama HP Reveal, y ya se puede ver con otros dispositivos. La app permite al usuario crear canales. Nosotros hemos creado el canal “CEIP Cristóbal Colón” y hemos configurado todas las tablets de las que disponemos para seguir este canal. De este modo, l@s alumn@s pueden ver todos los auras creados por nosotros para el proyecto. Este paso es muy importante a nivel de configuración ya que si se omite, no se podrán ver.

   Una vez listos estos aspectos, hemos creado las balizas virtuales a lo largo y ancho del patio del centro, repartidas por zonas. De este modo, el alumnado recorrerá el patio en busca de estas con sus tablets, con la aplicación y la cámara abierta, enfocando lugares a la espera de encontrar las pistas necesarias. Hay que decir que el uso de la aplicación no implica ninguna dificultad tecnológica para el alumnado ya que consiste únicamente en enfocar con la cámara, algo a lo que están habituados.

¿QUÉ CONCLUSIONES PUDIMOS SACAR DEL PROYECTO?

   Creemos firmemente en la necesidad de programar actividades lúdicas, en las que el alumnado disfrute aprendiendo; con movimiento, ya que se trata de algo natural e indispensable en las edades con las que trabajamos; de desarrollo de capacidades de colaboración y cooperación para lograr objetivos comunes, tan necesarias en nuestra sociedad; de alto componente digital, ya que nuestro alumnado está plenamente familiarizado con la tecnología, pero deben descubrir toda la potencialidad educativa de los dispositivos que usan; de superación de retos, donde ell@s pongan lo mejor de sí mismos para lograr sus objetivos. Creemos que con este proyecto estamos contribuyendo a unos aprendizajes verdaderamente significativos en nuestro alumnado, donde se pongan en juego diferentes tipos de habilidades y capacidades para lograr su máximo desarrollo, tal y como se puede ver en el siguiente tráiler:

UN PROYECTO QUE SIEMPRE FORMARÁ PARTE DE LA ESENCIA DEL COLEGIO, APOSTANDO POR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE INTENTAMOS CONSEGUIR DENTRO DEL DESARROLLO DE NUESTRO PROGRAMA EDUCATIVO. 

ReCoMeNDaCioNeS SaLuDaBLeS De piEFcitos PaRa eL VeRaNo

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   Un año más y el curso llega a su fin. Cerramos las puertas del gimnasio, del patio y del cuarto de material, guardamos todos los materiales que hemos utilizado para vivir diferentes aventuras que nos han hecho aprende contenidos relacionados con el cuerpo humano y la salud, hemos mejorado nuestras habilidades y destrezas gracias a las actividades de equilibrio y coordinación. Hemos viajado por diferentes países buscando las sonrisas de lo niños escondidas tras los juegos, y por diferentes realidades aumentando la historia, descubriendo mensajes ocultos que solo éramos capaces de descifrar mirando por la cámara de la tablet. Por último, hemos aprendido e inventado nuevos juegos utilizando las toallas; demostrando que no son solo para la piscina, y deportes alternativos como el Skate-bottle en el que hemos contribuido al medio ambiente, autoconstruyendo los materiales que nos han servido para deslizarnos por el espacio.

   Nuestras mochilas están llenas de experiencias, vivencias, momentos inolvidables, sonrisas, gestos de cariño y aprecio que van a marca nuestro verano, por lo que estos días en los que no nos vamos a ver, me gustaría que siguierais las siguientes recomendaciones para volver en septiembre con total seguridad de afrontar un nuevo año lleno de proyectos y nuevas actividades que sumar a nuestro historial de vida.

  • Empieza cada día con un buen desayuno saludable, que contenga fruta, cereales y lácteos, para poder superar todos los retos que te tiene preparada la vida.
  • Descansa todo lo posible, recuerda que para poder estar activ@ cada día, el sueño es fundamental para recuperar totalmente las energías.
  • Utiliza tu tiempo libre para realizar diferentes juegos y actividades deportivas que te diviertan y te relacionen con los demás, ya que en compañía todo es mejor.
  • Cada vez que termines de hacer cualquier tipo de actividad física, no olvides pasar por la ducha para tener una higiene corporal saludable.
  • Acuérdate de tomar las medidas de seguridad necesarias para realizar cualquier actividad deportiva como es el uso de protecciones como casco, muñequeras,… tal y como hemos aprendido durante el curso.
  • Camina por tu barrio, por la playa, por la montaña,… por dónde quieras, pero no dejes de caminar para mantener una vida activa y alejada del sofá.
  • Invéntate algún juego o deporte alternativo, como hemos hecho durante este curso con el Skate-bottle, que surgió de vuestros intereses y gustos por el deslizamiento.
  • Observa todo bien, nunca sabes dónde puede haber escondido algún tesoro o mensaje que te haga cada día especial y te ayude a descubrir que lo más importante es aquello que solo puede verse a través de tu imaginación.
  • Nunca borres la sonrisa que te caracteriza, con ella harás más especial la vida de las personas que te rodeamos y queremos, haciéndonos sentir las personas más maravillosas del mundo.

 

  • Fabrica tus propios juguetes con material reciclado, ya que ayudaremos a mejorar la salud del planeta y te divertirás utilizando objetos de una manera diferente a la que han sido creadas.
  • Implícate a fondo en todas las actividades que hagas con tu familia, aprovéchalas al máximo ya que serán momentos que nunca volverán.
  • Siempre debes aplicar las normas de cortesía que hemos trabajado en clase como dar los buenos días, pedir las cosas por favor, dar las gracias,… ser amables mejorará el mundo y lo hará un lugar perfecto para vivir.
  • Informa y habla sobre todo lo que te ocurre, aquello que te hace sentir bien y aquello que no te gusta, es la mejor manera de poder resolver situaciones que te puedan surgir con otras personas para que sepan cómo te encuentras en cada momento.
  • Convive con todo el mundo, respetando a todas las personas independientemente del color de su piel, de si es chico o chica, de si habla o no nuestro idioma,… en la variedad está la verdadera esencia, tal y como hemos aprendido buscando las sonrisas tras los juegos del mundo.
  • Abraza, besa, muestra tu cariño y afecto a l@s que te rodean, ya sea tu familia, amig@s, personas nuevas que entren en tu vida, para fomentar la educación emocional que tanto hemos trabajado, de este modo, todo lo que das lo recibirás y te sentirás doblemente bien.

   Ha sido un placer compartir todos estos meses con vosotr@s, mi mochila también se ha llenado de muchas cosas que me llevaré siempre conmigo gracias a vosotr@s, a vuestro interés por aprender, vuestras ganas de superar los retos y vuestro afán de demostrar que la Educación Física es una asignatura muy importante para vuestras vidas porque os hace moveros, aprender de una manera diferente y relacionaros con los demás.

¡¡FELIZ VERANO!! Os pediré pruebas de que habéis cumplido todas las recomendaciones que os he pedido y así podré comprobar que habéis pasado un verano inolvidable. Vuestro profe de Educa que os quiere con locura.

GRACIAS POR VUESTRO APOYO, SIN VOSOTR@S YO NO SERÍA POSIBLE