piEFciToS LeCTuRaS

   En este espacio iré colgando diferentes lecturas, adaptadas a l@s alumn@s de 4º, 5º y 6º, que están relacionadas con los contenidos que estamos trabajando en las diferentes unidades didácticas y proyectos a lo largo del curso, apostando por el FOMENTO LECTOR y LA COMPRENSIÓN LECTORA.

  Esta propuesta parte de la necesidad de fomentar el hábito de la lectura en l@s alumn@s del Ciclo 2, con contenidos propios de la Educación Física, tratando de utilizar este recursos para tratar contenidos conceptuales y actitudinales, propios de nuestro área.

     La idea del proyecto es dar alternativas para crear un hábito de lectura, creando un abanico de posibilidades de libros adaptados a su edad y de una temática muy relacionada con los contenidos del área de Educación Física que estemos trabajando en clase, por lo que se harán PROPUESTAS y no OBLIGACIONES, para acercar a l@s alumn@s al mundo tan apasionante de la línea de los libros, que nos transportarán a mundos mágicos, donde podremos vivir aventuras y experiencias única. Además, habrá una relación directa con nuestras clases, pues se podrán conseguir recompensas y superar retos que planteemos, pues tendrán relación con los libros de cada unidad didáctica.

   Como ya tuvimos la experiencia el año pasado y después de haber tenido problemas para encontrar algunos de los títulos que se proponían relacionados con los contenidos del área de Educación Física, este año me he puesto en contacto con las coordinadoras de la Biblioteca María Moliner, que tenemos a escasos metros del centro, por lo que las propuestas lEFtoras serán libros que están disponibles en el banco de recursos de la biblioteca, de esta manera serán más accesibles a vosotr@s para embarcaros en sus aventuras y dejar volar la imaginación que os lleve a sentir las emociones que emanan de sus renglones para comprender mejor el significado y la importancia que tiene el contenido que estamos trabajando por medio de estas historias contadas para vosotr@s.

¿PREPARAD@S PARA INICIAR LA BIBLIOTEFCA? Empezamos…

   EL DECÁLOGO DEL BUEN EDUFISTA. A lo largo de este primer tema, que va a dar comienzo al curso escolar y nos servirá para asentar las bases de un buen clima de trabajo, respeto, tolerancia, amistad… durante las sesiones de Educación Física, nos embarcaremos en el apasionante mundo de las normas de convivencia, que están muy relacionadas con los valores cívicos que se tienen que tener en cuenta para aprovechar mejor el tiempo y, sobre todo, mantener muy buenas relaciones personales tanto con el resto de compañer@s que participamos en los juegos, incluyendo al profe Carlos, como con un@ mism@, al tener que valorarse y aceptar el esfuerzo, las capacidades y limitaciones que presentemos a lo largo de los días. Estos dos libros están muy relacionados con el tema y siguen nuestra misma línea de trabajo:

PARA L@S LEFTOR@S DE 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIALas aventuras de Pinocho

PARA L@S LEFTOR@S DE 5º y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIAmago2

LOS CINCO SECRETOS DE LA SALUD. Además de asentar las bases de las normas de convivencia, vamos a comenzar a tener conciencia de la importancia que tienen los hábitos de vida saludable en nuestras vidas, relacionados con la alimentación, el descanso, la hidratación, la actividad física y la higiene corporal, que nos servirá para descubrir el nuevo proyecto que vamos a empezar en el mes de octubre llamado eL CaMiNo De piEFcitos: uNiD@S PoR uNa eDuCaCióN FíSiCa SaLuDaBLe Y SoSTeNiBLe con el objetivo de incorporar estos hábitos y darle la vuelta a las malas estadísticas sobre obesidad infantil en nuestro país. Por ello es importante que leáis en familia estas dos propuestas leftoras, pues estos cambios es una cosa de TOD@S y TOD@S debemos concienciarnos de ello:

PARA L@S LEFTOR@S DE 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIAla pequeña ciencia de la salud

PARA L@S LEFTOR@S DE 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIAMonstruos supersanos

ESCONDIDO TRAS LA PIEL. Durante estas semanas, a través de los diferentes proyectos que dan inicio al curso, vamos a descubrir todos los secretos que guarda la máquina más perfecta que jamás se haya creado, el CUERPO HUMANO. Investigaremos sobre todo lo relacionado con los huesos, los músculos, los diferentes sistemas y aparatos como el circulatorio, respiratorio,… así como desvelaremos muchas de las curiosidad que envuelven al apasionante mundo de la anatomía humana. Es por todo ello, por lo que en estos libros, que están muy relacionados con el tema y siguen nuestra misma línea de trabajo, podremos encontrar muchas de las respuestas a las preguntas que el profe Carlos y piEFcitos van a ir formulando a lo largo de las diferentes sesiones, por lo que si queréis saber toda la información sobre el cuerpo, no dejéis de consultar las siguientes recomendaciones:

PARA L@S LEFTOR@S DE 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIAEl gran libro del cuerpoPARA L@S LEFTOR@S DE 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

El Cuerpo Humano Kids

PARA L@S LEFTOR@S DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

100 cisas sibre el cuerpo humano

SLACK,… ¿QUÉ? SLACKLINE. A lo largo de este proyecto vamos a trabajar un contenido fundamental en el área de Educación Física y que reside en todas y cada una de las actividades que realizamos, desde que nacemos hasta que llegamos a nuestra edad adulta. Además, se va complementando una con las otras para poder realizar movimientos cada vez más difíciles, los cuáles empezamos a aprender sin querer, solo por el hecho de crecer y tener la necesidad de descubrir el medio que nos rodea, estamos hablando del EQUILIBRIO, que nos servirá para poder completar todos los retos que tenemos planteados para superarlos a través del slackline. Por ello, las recomendaciones de lectura para este proyecto están muy relacionadas con este tema, encontrando muchos movimientos diferentes para poder conseguir realizar acciones que les van a permitir a los protagonistas llegar a su objetivo final, no dejéis la oportunidad de conocer las siguientes recomendaciones:

PARA L@S LEFTOR@S DE 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIAamelia, la trapecista

PARA L@S LEFTOR@S DE 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIAJojo el que baila con el balón

PARA L@S LEFTOR@S DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIALeón el superdriblador

COJILANDO. En este tercer tema, vamos a mejorar, por un lado, la coordinación dinámica segmentaria a través de un juego tradicional como son “los juegos de hilo o de cordel” en los que vamos a realizar diferentes figuras utilizando los movimientos de nuestros dedos y, por otro lado, vamos a mejorar la coordinación dinámica general por medio del uso del material no convencional de origen doméstico como son los cojines, que vamos a utilizar para realizar diferentes actividades y juegos para mejorar nuestra coordinación y que nos servirán para darle otro uso a parte del de reposar la cabeza cuando estamos tumbados. Es por todo ello, por lo que en estos tres libros, que están muy relacionados con el tema y siguen nuestra misma línea de trabajo, podremos encontrar estos valores que vamos a trabajar a lo largo de esta unidad didáctica, por lo que no dejéis de consultar las siguientes recomendaciones:

PARA L@S LEFTOR@S DE 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIAYo también hago yoga

PARA L@S LEFTOR@S DE 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIAjudith y su equipo de baloncesto

PARA L@S LEFTOR@S DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIAjunie b jones monta el numerito

PONTE EN SU LUGAR. Durante este mes de diciembre, hemos celebrado el pasado 3 de diciembre, el Día Internacional de las Personas Con Discapacidad, poniéndonos en el lugar de aquellas personas que tienen algún tipo de limitación ya sea sensorial, intelectual o motriz, por lo que hemos podido comprobar que en el momento que nos privan de alguna de nuestras facultades a las que estamos acostumbrad@s a usar, las cosas se vuelven más difíciles pero no por ello imposibles, por lo que todo se puede conseguir creyendo en nuestras posibilidades y dejándonos ayudar. Además, hemos sido capaces de ponernos en su lugar para entender por lo que pueden llegar a pasar y sentir, es por ello por lo que las próximas recomendaciones lEFtoras van en esa dirección, intentando saber qué sienten.

LEFTOR@S DE 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

desde los ojos de lucas

LEFTOR@S DE 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

EL-CAZO-DE-LORENZO_2018

LEFTOR@S DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

cuidando-a-louis.jpg

¡¡¡LUCES, CÁMARA,… INTERPREF_ACCIÓN!!! En este proyecto, primero del año 2020, vamos a meter expresión en nuestro cuerpo a través de la creación de diferentes sketches deportivos por medio de la expresión corporal, la dramatización y el ritmo, que nos ayudarán a mejorar nuestra percepción espacial y temporal, conocer todo lo referente a las posibilidades expresivas del cuerpo. Por último, al ser una sucesión de movimientos creados por medio de un guión, nos va a ayudar a reforzar la memoria, para que no se nos olvide ninguna, además de la coordinación de movimientos para reforzar los trabajado en el primer trimestre. para tener un producto final digno de mereces cualquier premio cinematográfico. Por todo ello, no podéis dejar pasar la oportunidad de conocer las aventuras rítmicas y expresivas a través de las siguientes recomendaciones:

LEFTOR@S DE 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIAOlympia y la fábrica de gimnastas

LEFTOR@S DE 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIABilly Elliot

LEFTOR@S DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIABDQ Te gusta bailar

AÑO OLÍMPICO, AÑO DE ILUSIÓN A partir de este inicio de 2020 y hasta verano, lo que mas vais a escuchar relacionado con el deporte son las palabras JUEGOS OLÍMPICOS y PARALÍMPICOS, pues este año se celebra en Tokio la fiesta mas grande a nivel deportivo, pues se juntarán un montón de deportistas de todos los rincones del planeta para divertirse practicando diferentes modalidades deportivas. Además, este tema nos servirá para trabajar aspectos relacionados con la Educación Física como el compañerismo, el juego limpio, el esfuerzo,… aspectos que llevamos desarrollándolos desde el principio y que formarán parte también de un apartado de las próximas Jornadas Culturales. Por todo ello, no podéis dejar pasar la oportunidad de conocer todos los secretos que esconden a través de las siguientes recomendaciones:

LEFTOR@S DE 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA¡cómo me divierte el deporte!

LEFTOR@S DE 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIAasterix y los juegos olímpicos

LEFTOR@S DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIAUn recorrido por los Juegos Olímpicos

#EFectoigualdad. Acudimos a la llamada de este movimiento promovido por Mario Marcol de la Asociación de Profesores de Educación Física, tal y como ya hicimos el año pasado, para conmemorar el Día de la Mujer por medio de una coreografía en la que trabajamos valores de respecto y aceptación, evitando cualquier tipo de discriminación por cuestiones de género, raza, situación social,… luchando contra ellas para que no se produzcan. Por ello, a continuación os proponemos una serie de recomendaciones lectoras para ver este tema desde diferentes puntos de vista, por ello están abiertas a tod@s l@s peques, independientemente del nivele el que se encuentren:

PARA L@S LEFTOR@S DE 4º,5º Y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA

Carla no es Carla, sino Carlos

Cuando las niñas vuelan alto

intrépidas

piEFcitos #SeQueDaeNCaSa. Aprovechando este momento de confinamiento en casa debido al coronavirus y que Norberto Domínguez nos está ayudando a poder sobrellevarlo mejor dejando libre el acceso a su libro de Laboratorio de Deportes: La Villa Olímpica, os propongo leerlo, pues está muy relacionado con unos de los próximos proyectos que veremos en Educación Física, además al no poder salir de casa para acceder a los préstamos de biblioteca, lo podéis ir leyendo en formato digital, por lo que no perdáis la oportunidad de meteros de lleno en este fantástico libro de un gran docente de Educación Física del sur de España:

PARA L@S LEFTOR@S DE 4º, 5º y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA

Laboratorio de deportes. La villa olímpica

¿QUÉ OS PARECE ESCRIBIR UN COMENTARIO SOBRE VUESTRAS IMPRESIONES AL LEER EL LIBRO? ¿OS HA GUSTADO? ¿QUÉ HABÉIS APRENDIDO? ¿QUÉ CONCLUSIONES SACAS? Hay recompensas esperándoos y, ¿sabéis cuál es la mejor de todas? el APRENDER MIENTRAS LEEMOS.

360 respuestas a “piEFciToS LeCTuRaS

  1. Almu enero 16, 2019 / 7:46 am

    Hola soy Andrea de 4ºA

    Me leído el libro de ajedrez para niños. Me ha gustado mucho.
    Lo que mas me ha gustado es que vinieran jugadas como la de pasear al perro, esa me ha encantado.
    No puedo decir nada que no me haya gustado.
    Tampoco cambiaría nada.
    Llevo mucho tiempo jugando al ajedrez y me ha servido para aprender más.

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    • Profe Carlos enero 16, 2019 / 10:36 pm

      ¿Crees que lo podría leer cualquier persona que quiera aprender? ¿Se lo recomendarías a tus amig@s? ¿Por qué esa jugada ha sido la que más te ha gustado?

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  2. Daniel Muñoz enero 25, 2019 / 8:21 pm

    Hola soy Daniel de 5c.
    Me he leído el libro de jóvenes bailarinas aunque es otro libro, he aprendido como colocar los pies para girar, en este libro te enseñan varias figuras para bailar, te explican salto.

    Le gusta a 1 persona

    • Profe Carlos enero 25, 2019 / 8:38 pm

      ¿Nos podrías decir el título completo del libro, los autores y la editorial? Así lo podemos investigar, encontrar y poder leer para complementar la información que hemos obtenido de proyecto. Enhorabuena por tu ritmo lector, esperamos que te recuperes pronto, muchas gracias por descubrirnos otra recomendación lEFtora. Un fuerte abrazo 😉

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  3. Daniel Muñoz enero 26, 2019 / 6:40 pm

    Soy Daniel de 5c.
    El título es jóvenes bailarinas, autor : Darcey bussell, editorial: royal ballet school.

    Le gusta a 1 persona

    • Profe Carlos enero 26, 2019 / 9:17 pm

      Muchas gracias Dani, lo apunto y voy a investigar para los próximos años, un fuerte abrazo 😉

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  4. Almu enero 27, 2019 / 6:06 pm

    Hola soy Andrea de 4º A

    Ya me he terminado de leer el libro de Construyo el cuerpo humano
    Tiene muchas curiosidades y además, me ha venido genial porque estoy haciendo el proyecto del cuerpo humano.
    Mi parte del proyecto es el sistema circulatorio y estoy sacado mucha información.

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    • Profe Carlos enero 27, 2019 / 9:00 pm

      Cuánto me alegro de leer eso Andrea, sobre todo porque gracias a la lectura de la recomendación, te está sirviendo para hacer trabajos de otras asignaturas que complementan el aprendizaje visto en Escondido tras la piel. Sumas un nuevo título a tu bibliotEFca, un fuerte abrazo 😉

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  5. MARIA DEL SOL MUÑOZ MORENO enero 31, 2019 / 4:26 pm

    Hola, soy Carmen de 5º A.
    He leído el libro de BDQ, me encanta el final cuando se descubre a la persona (último integrante) para formar el grupo de baile que irá al European Best dance Crew.
    Me da un poco de lástima la hermana de Lara aunque sea un poco “Chinche”.
    Recomiendo este libro, y voy a intentar buscar el segundo porque me he quedado intrigada.

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    • Profe Carlos enero 31, 2019 / 8:42 pm

      Qué bien CaRMeN, añades un nuevo libro al repertorio de tu propio bibliotEFca durante este año en el proyecto, ¡¡ENHORABUENA!! ¿Por qué te da pena ese personaje? Me alegra saber que el libro te ha dejado con las ganas de seguir con el segundo episodio 😉

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      • MARIA DEL SOL MUÑOZ MORENO febrero 1, 2019 / 12:17 pm

        Hola Carlos soy Carmen de 5º A .Me da pena Sabrina la hermana de Lara porque siempre la esta regañando y llamándola Chinche y yo creo que la podía llamar por su nombre.

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  6. yolanda Jiménez febrero 10, 2019 / 7:46 pm

    Hola Carlos soy Marcos de 5A, me he leído el libro de BDQ, ¿te gusta bailar? Y lo que más me ha gustado es cuando descubren que Rock era White Mask, y era quien pintaba los carteles.
    Un saludo

    Le gusta a 2 personas

    • Profe Carlos febrero 10, 2019 / 7:49 pm

      ¿Cómo lo descubren? ¿Qué crees que pasará en la segunda parte? ¿Hubieras terminado el libro de otra manera? Para ti, ¿cuál es el personaje más importante? Un nuevo libro que añadir a tu bibliotEFca, enhorabuena Marcos, un fuerte abrazo 😉

      Le gusta a 1 persona

      • yolanda Jiménez febrero 10, 2019 / 7:54 pm

        Hola Carlos, le descubren convocando un casting. Creo que en la segunda parte ganarán la competición europea de baile contra las Ladies en la final.
        Hubiera terminadoel libro, que por lo sé hubiesen clasificado.
        Respecto al personaje más importante, no sé qué decirte, porque tengo varios, Lara, Iris, Xana, Clea, Roc
        Un saludo.

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  7. yolanda Jiménez febrero 17, 2019 / 10:33 am

    Hola Carlos, soy Marcos de 5°A.
    Me he leido el libro de Billy Elliot, y me ha gustado mucho. El personaje que más me gusta es Billy Elliot. Para mí, el libro va de superación y de que no hay deportes ni de chicas ni de chicos, que todos pueden hacer de todo.
    Un saludo: Marcos.

    Le gusta a 1 persona

    • Profe Carlos febrero 17, 2019 / 5:13 pm

      ¿Crees que si Billy hubiera hecho caso de lo que le decían l@s demás hubiera sido feliz? Un nuevo libro que sumas a tu bibliotEFca particular Marcos, enhorabuena, has leído todos y cada uno de los propuestos, complementando lo que trabajamos en clase. Un fuerte abrazo.

      Me gusta

      • yolanda Jiménez febrero 17, 2019 / 8:52 pm

        Hola Carlos.
        No creo que Billy hubiese sido feliz.
        Un saludo

        Le gusta a 1 persona

  8. MARIA DEL SOL MUÑOZ MORENO febrero 17, 2019 / 2:49 pm

    Hola Carlos, soy Carmen de 5º A.
    Ya he acabado el libro de Billy Elliot. Me gusta mucho y me gustaría ir a ver el musical si puedo.
    El personaje de Billy me gusta mucho por su entusiasmo y porque no le importa lo que opinen los demás, ya que es su sueño. También me gusta como su familia al final le apoya.
    Creo que el tema o lo que nos quiere decir es que luchemos por nuestros sueños y el esfuerzo de su familia.

    Le gusta a 1 persona

    • Profe Carlos febrero 17, 2019 / 4:52 pm

      Sería una buena manera de darle una continuidad al mensaje del libro si logras ir a ver el musical, para que realmente veas en persona lo que tras los renglones que has leído ha ido surgiendo en tu imaginación. ¿Crees que los sueños se pueden conseguir? ¿Crees que Billy cumplió sus propios sueños o lo que su familia quiso que consiguiera? Un nuevo libro para tu bibliotEFca personal Carmen, enhorabuena, ya llevas un montón de ellos en tu mochila 🔝🔝🔝👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻

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      • MARIA DEL SOL MUÑOZ MORENO febrero 17, 2019 / 8:54 pm

        Buenas noches Carlos, creo que los sueños se pueden conseguir. Billy lo consiguió porque era su sueño y al final le apoyaron su padre y su hermano.

        Le gusta a 1 persona

  9. Nury Sobrinos marzo 1, 2019 / 8:33 pm

    Hola soy Hugo de 5°C me he leído el libro de Cuando las niñas vuelan alto.
    Trata de tres niñas que querían ser piloto de avión, violinista y escritora. Pero que dejan de desear serlo porque siempre hay gente que les ponen trabas y les dicen que no lo conseguirán solo por ser chicas. Que ellas tienen que ser modelos y comportarse como princesas.
    Hasta que conocen a otra niña un año más pequeña y sin ningún complejo, ella quería ser marciana. Gracias a ella se dan cuenta que pese a todos los inconvenientes que se puedan encontrar en la vida, cada una puede ser lo que se proponga ser. No por ser niñas solo hacer cosas de niñas. Nunca hay que perder la ilusión de ser lo que cada uno queramos ser.

    Le gusta a 1 persona

  10. yolanda Jiménez marzo 5, 2019 / 4:16 pm

    Hola Carlos, soy Marcos de 5°A y me he leído el libro de ” Cuando las niñas vuelan alto” y me ha gustado mucho. El resumen del libro es que hay tres niñas que tienen distintos sueños y el grupo
    dirigido por don NOLOCONSEGUIRÁS les meten piedras en los bolsillos para que no vuelen a por sus sueños, pero un día se dan cuenta de que las estaban metiendo piedras, y las sacaron. Y construyeron una montaña desde la que se veía Marte. Y se sintieron más ligeras que una pluma. La conclusión del libro es que la mujer puede ser lo que quiera y que aunque la digan que no puede, si que puede.
    Un saludo, Marcos.

    Le gusta a 3 personas

    • Profe Carlos marzo 5, 2019 / 8:45 pm

      ¿Crees que sigue existiendo ese don NOLOCONSEGUIRÁS? Si lo tuvieras delante, ¿qué le dirías? ¿Le podríamos cambiar el nombre por otro? 🤔

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      • yolanda Jiménez marzo 5, 2019 / 8:56 pm

        Creo que aún existe alguien como él, y yo le diría que por qué pone trabas a las mujeres cuando pueden hacer lo mismo que los hombres.
        Yo le pondría MÍSTERNEGATIVO.

        Le gusta a 2 personas

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