uN SueÑo HeCHo ReaLiDaD GRaCiaS a VoSoTR@S

Hoy es uno de esos días en los que el fruto de un trabajo realizado durante muchos meses brota, de esos momentos en los que vas dando forma a la arcilla hasta lograr la forma deseada,… son tantas metáforas que se me ocurren para compartir con tod@s vosotr@s la felicidad que me recorrer por el cuerpo.

Por fin llegó el día, hoy ha salido publicado mi primer libro llamado Retos, proyectos, medio ambiente y nuevas tecnologías en Educación Física, que refleja parte de los proyectos que llevamos a cabo en nuestras sesiones, con el proyecto de piEFcitos como hilo conductor.

Portada del libro Retos, proyectos, medio ambiente y nuevas tecnologías en Educación Física que recoge nuestro trabajo en el CEIP Cristóbal Colón de Villaverde dentro del proyecto de piEFcitos

Junto a Javier Fernández-Río y Raquel Casas Garagorri, prologado por Enric M. Sebastiani, la editorial INDE me ha dado la oportunidad de darle forma a los proyectos que hemos puesto en práctica durante estos cursos en el cole, en este libro con una estética increíble, que podéis ver en el siguiente enlace 👉🏻 https://www.inde.com/es/productos/detail/pro_id/412


A través de las unidades didácticas, se utiliza como hilo conductor la gamificación y el aprendizaje cooperativo para conducir la clase de Educación Física de manera distinta a la habitual.

Se muestran juegos y actividades clásicas con juegos y actividades totalmente nuevas y diferentes plasmados de una manera en la que la imaginación y la interconexión con las diferentes asignaturas son elementos esenciales que, a su vez, buscan hacer agentes activos al propio alumnado.

A modo de eje conector, cada una de las diferentes Unidades didácticas se desarrolla a través de una narrativa que la vertebra y que da sentido a todo lo que se hace en ella. Se inicia con el desarrollo de una mascota – piEFcitos – que visibiliza la Educación Física y la convierte en algo real que traspasa las fronteras del aula.

Imaginación, interdisciplinariedad, activación, conciencia, responsabilidad, compromiso, juego, compañerismo, educación, diferencia, indagación, descubrimiento……. son palabras que describen lo que se está planteando: una Educación Física multidisciplinar y formadora en valores.

En definitiva, una Educación Física de CaLiDaD y de FuTuRo, que es posible GRACIAS a vosotr@s que sois los verdader@s protagonistas de todo este proceso y l@s que dais sentido a mi trabajo, además de vosotr@s como familias, que confiáis en el proyecto y me ayudáis a darle sentido a todas las ideas, retos y propuestas que os hago para que trabajéis en vuestro tiempo libre, uniendo el trabajo dentro y fuera del aula, traspasando los muros del colegio y llegando a vuestros salones, haciendo de la Educación Física un tema continuo que provoca una mejora en el desarrollo integral de l@s peques.

La CoMPeTeNCia DiGiTaL De piEFcitos

  La velocidad en la que se producen los cambios en nuestra sociedad es cada vez más rápida, y adaptarse a ellos se hace muy necesario. Es por ello que la educación, concretamente la Educación Física y el proyecto de piEFcitos, más que nunca, está pensado para dotar de competencias, no solo motrices, al alumnado para que sean capaces de resolver las diferentes situaciones cotidianas que se les presenten y prepararles para un desarrollo integral que les facilite el desenvolverse en su vida cotidiana con plenas garantías de éxito.

   En este contexto la competencia digital es cada vez más importante, no solo como una habilidad en sí misma, sino también como una herramienta para adquirir otras competencias como el trabajo en equipo o aprender a aprender, motivo por el que nació esta página web del proyecto de piEFcitos con el que aumentamos los contenidos trabajados en el aula, para llevarlos a las familias y se puedan seguir desarrollando de manera digital como complemento de todo lo que desarrollamos en nuestras sesiones.

PERO, ¿QUÉ ES LA COMPETENCIA DIGITAL?

   La competencia digital es una de las 8 competencias que cualquier joven debe haber desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria para poder incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, según las indicaciones del Parlamento Europeo sobre competencias clave para el aprendizaje permanente.

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 Según el Ministerio de Educación y Formación Profesional, la COMPETENCIA DIGITAL es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

 Esto conlleva el conocimiento de las principales aplicaciones informáticas, además supone también el acceso a las fuentes y el procesamiento de la información; y el conocimiento de los derechos y las libertades que asisten a las personas en el mundo digital.

   Tener un buen nivel de competencia digital posibilita a las personas ser más autónomas, eficaces, responsables, críticas y reflexivas al seleccionar y utilizar la información disponible, contrastándola cuando sea necesario.

¿CÓMO LO CONSEGUIMOS EN EL PROYECTO DE PIEFCITOS?

   La adquisición de esta competencia se realiza de manera transversal, desarrollando una actitud positiva, crítica y realista de las TIC, valorando las fortalezas y debilidades de las mismas. Para ello, abordamos los siguientes aspectos:

  • La información: buscar y seleccionar datos para resolver los retos, reconocer fuentes fiables, contrastar la información, destacar aquella que es relevante…
  • La comunicación: interaccionar mediante las nuevas tecnologías a través de las diferentes pestañas del proyecto, compartir la información o participar en la página por medio de los comentarios.
  • La creación de contenidos: desarrollar los contenidos, combinar los múltiples recursos, entender cómo se aplican los derechos de autor y las licencias como las Creative Commons,…
  • La seguridad: conocer los riesgos y amenazas de la red o manejar las diferentes medidas de seguridad es también de vital importancia.
  • La resolución de problemas: identificar problemas técnicos y resolverlos como cuando no podemos ver algún juego creado con Genialy, innovar y utilizar la tecnología de manera creativa a la hora de crear nuestros vídeos o presentaciones, comprender las necesidades de mejora y actualización de la competencia…

   En definitiva, lo que se persigue con esta parte del proyecto de piEFcitos es que el alumnado sea capaz de hacer un uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles con el fin de resolver los problemas reales de un modo eficiente, siempre acompañado por la familia y los docentes que vamos de la mano para ofrecer un aprendizaje significativo y duradero, teniendo en cuenta la sociedad en la que vivimos.

   La competencia digital no sólo proporciona la capacidad de aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales y los retos que plantean, resulta cada vez más necesaria para poder participar de forma significativa en la nueva sociedad y economía del conocimiento del siglo XXI.

¿QUÉ NO QUIERE PIEFCITOS PARA EL ALUMNADO EN CUANTO A LA COMPETENCIA DIGITAL Y EL USO DE DISPOSITIVOS DIGITALES? 

Mirad el vídeo, sobran las palabras…

   En las Jornadas de Colaborar para Enseñar, celebradas el pasado 25 de enero de 2020,  donde tuve la suerte de presentar el proyecto del CaMiNo De piEFcitos junto a Mónica Chanzá a quién conocéis porque vino a divertirse al colegio, Juan Antonio García quién nos motivo el año pasado a llevar al primer extremeño a la Luna y Chelo Domínguez, como representantes de los 234 docentes que formamos parte de esta aventura, pude aprender mucho sobre la competencia digital gracias a la ponencia de Ana Municio quién me dio las claves para escribir esta entrada y me demostró que el trabajo que llevamos realizando desde el pasado mes de septiembre de 2018, cuando nació esta página, va en la dirección adecuada para un correcto desarrollo de la competencia digital como complemento de la competencia motriz.

   No me gustaría acabar esta entrada sin enseñaros esta imagen curiosa pero  real. Si pincháis en ella descubriréis qué país ha sido el primero en crearla y multar a los viandantes que cruzan las calles mirando el móvil, ¿será el inicio de una nueva era?

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ReCReoS DePoRTiVoS FeBReRo: PiCHie Y BiJBoL

   Empezamos el mes de febrero con el inicio de nuevos torneos en tiempo de recreo, siguiendo con el proyecto iniciado el año pasado, donde hubo mucha participación y diversión, ocupando este segundo tiempo pedagógico de una manera lúdica y deportiva, en donde l@s alumn@s desarrollan habilidades que hemos trabajado previamente en las sesiones de Educación Física y fomentan valores propios de la práctica deportiva como el compañerismo, el juego limpia, el afán de superación, la frustación, el saber ganar y perder,… englobadas todas ellas dentro de nuestro Programa Deportivo.

   En este mes de febrero, los dos torneos que comienzan están dedicados a diferentes ejemplos en la práctica deportiva alternativa que pueden utilizar en su tiempo libre fuera del horario escolar, como son los siguientes:

  • Por un lado, el Pichie que modificamos las reglas el año pasado, realizando una adaptación del béisbol pero en vez de golpear la pelota con un bate lo hacemos con el pie, donde podéis ver a continuación sus normas:

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  • Y, por otro lado, el Bijbol, un deporte alternativo creado por Teresa Miña y que podéis ver en esta pestaña, que el material gustó mucho entre l@s peques, por lo que hemos decidido incorporarlos a nuestro proyecto tras la petición de vari@s de ell@s, por lo que podéis ver a continuación las normas del juego:

 

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   L@s alumn@s han formado sus equipos durante esta última semana del mes de abril, justo después de volver de las vacaciones de Semana Santa, inscribiéndose en los diferentes torneos con l@s compañer@s que han elegido para formar parte de su grupo, poniéndose un nombre para diferenciarse y poder optar a los diferentes trofeos que se entregarán al finalizar el trimestre, relacionados con el equipo que cumple más las normas, al que desarrolla mejor la filosofía del FAIR PLAY, al que más anima a sus compañer@s y rivales,… todos ellos, valorados por un comité de árbitr@s que estará formado por diferentes alumn@s voluntari@s, que se encargarán de controlar y dirigir el desarrollo de los diferentes torneos de una manera deportiva y basada en el respeto.

   A continuación os dejo los cuadrantes con los horarios de partidos de este mes en los diferentes torneos, para que podáis ver a quién le toca en cada momento. Los partidos de los días de lluvia se pospondrán para el mes siguiente.

¡¡¡LA DIVERSIÓN DEPORTIVA CONTINÚA EN NUESTROS RECREOS DEPORTIVOS!!!