BuSCaNDo RuMBo eN eL BeRRueCo

   Como el ritmo de aprendizaje no para y los proyectos sigue su camino, esta semana hemos hecho un paréntesis para desarrollar una práctica de orientación en la sierra de Madrid, más concretamente en los Montes del Berrueco, recordando todo lo relacionado con planos, rumbos y búsqueda de pistas que pudimos trabajar el año pasado con el proyecto auMeNTaNDo La HiSToRia en el patio del colegio, descubriendo los mensajes ocultos de nuestros personajes históricos.

   L@s alumn@s de 5º y de 6º han empezado el día recibiendo los picnics sostenibles que se han incorporado este año como medida de conservación del medio ambiente, reduciendo los desechos y basura, reutilizando las bolsas de papel y los envoltorios donde van los diferentes bocadillos que nos servirán de combustible para afrontar la jornada en el medio natural.

   Con todo preparado y list@s para empezar la aventura, intentamos buscar diferentes maneras de pasar el tiempo en el trayecto de autobús: jugar a las cartas, adivinar lo que vemos, cálculo mental con los números de las matrículas, evaluar nuestra participación en los proyectos por medio de rúbricas,… y, como no, piEFcitos haciendo de las suyas para lograr sacar Una sonrisas a nuestr@s valientes para que se les haga más ameno el viaje y el tiempo corra para llegar cuanto antes a nuestro destino.

   Cuando llegamos al pueblo del Berrueco, recogemos a Esperanza, David y Rober, monitores de Dolmen, que serán los encargad@s de descubrirnos este paraje natural a través de un juego de pistas, donde vamos a aprender a orientarnos a través del uso de la brújula, siguiendo rumbos y creando dirección. Lo primero que hacemos al bajar del autobús es coger nuestras mochilas y caminar por un camino hasta llegar a una explanada, donde almorzaremos antes de disfrutar del taller de orientación que nos servirá para poder desarrollar el juego de pistas.

   Lo primero que nos enseñan en el taller son las normas básicas para conservar y preservar el medio natural en el que nos encontramos cómo no tirar basura al suelo y guardárnoslo en la mochila, no gritar y mantener el orden para no alterar la posible fauna que nos podamos encontrar en el camino como vacas y caballos, no abandonar nunca las sendas o caminos forestales para evitar pisar ejemplares de la flora autóctona de la zona,… con las normas claras, el taller se encamina hacia el conocimiento de la brújula, sus partes y cómo la podemos utilizar para guiarnos por el camino que tendremos que seguir en grupo, sol@s, sin la supervisión de ningún adulto entre ell@s, aunque lo que no saben es que les tenemos localizados en todo momento, encontrándonos en sitios estratégicos mientras nos comunicamos por walkie talkie entre l@s profesor@s encargad@s de la actividad.

   Aprendido todo lo necesario del taller, nos ponemos en marcha para llegar a la Atalaya, antigua fortificación de vigilancia medieval, lugar en el que empezará nuestra aventura de orientación en los Montes del Berrueco. Para el desarrollo de la actividad nos hemos dividido en cuatro grupos, mixtos y mezclados entre clases para mejorar la socialización y convivencia dándonos la oportunidad de conocer mejor a otr@s amig@s. El juego de búsqueda de pistas y orientación consiste en que cada equipo, que saldrá de manera escalonada para no juntarse durante el camino, lleva una ficha con indicaciones que les servirá para seguir el camino que les llevará al pueblo, atravesando diferentes zonas en las que tendrán que recoger diferentes objetos, contar diferentes bebederos o dibujar las hojas de un determinado árbol, todo ello siguiendo los rumbos que les marca cada ficha para seguir el camino correcto. Durante el trayecto, tendrán que pasar por las zonas de control en donde nos encontramos l@s profesores, para verificar y comprobar que están haciendo lo que se les pide y recopilando toda la información necesaria para hacer la puesta en común en la zona de llegada, ubicada en la iglesia del pueblo.

   Cuando todos los grupos hemos realizado el camino y llegado a la iglesia del pueblo, realizamos esta dinámica entre todos para conocer sus sensaciones, impresiones, vivencias, emociones,… que han sentido durante la actividad. Con todo recogido y expuesto a l@s demás, nos dirigimos al parque del pueblo, lugar donde comemos y tenemos un tiempo de ocio libre antes de subirnos al autobús que nos devolverá a nuestra realidad urbana, sin olvidarnos de esta experiencia natural que siempre irá con nosotr@s y formará parte de nuestro historial de vida.

   Con esta senda natural por los Montes del Berrueco, aportamos kilómetros a nuestro proyecto de Déjate Alunizar, donando la distancia que hemos recorrido en todo el trayecto, multiplicándola por el número total de alumn@s, profesor@s y monitr@s que hemos compartido esta experiencia, por lo que la suma total es un buen pellizco que nos acerca a nuestro objetivo de llegar a la Luna, es decir, 9, 7 km multiplicado por 148 (132 valientes + 10 profesor@s + 6 monitor@s) hacen un total de 1.435,6 km.

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UNA NUEVA EXPERIENCIA QUE METERNOS EN LA MOCHILA DE ESTE CURSO ESCOLAR, LLENO DE EMOCIONES Y SENSACIONES NUEVAS, DENTRO DE UN ENTORNO NATURAL INIGUALABLE Y RODEAD@S DE L@S MEJORES COMPAÑER@S DEL MUNDO, POR LO QUE TODO HA SALIDO A PEDIR DE BOCA Y NO SE PUEDE SUPERAR, ENHORABUENA CHIC@S POR VUESTRO ESFUERZO Y POR DEMOSTRAR EL TALENTO QUE LLEVÁIS DENTRO.

¿Qué HeMoS HeCHo eN SeR Y DuRaR JuNT@S?

   Durante estas semanas, estamos realizando un proyecto que se llama “Ser y Durar Junt@s” para poder mejorar nuestras habilidades motrices a través de una disciplina urbana que lleva como filosofía dicha frase que da título a la unidad didáctica, como es el Parkour, a través de un taller impartido por Miguel Ángel, Iago y Joseba de la Plataforma DAPP (Difusión Activa Pro Parkour), donde estamos descubriendo todos los secretos de este arte urbano del desplazamiento, por medio de sus ideales y valores que están totalmente alejados de lo que la sociedad piensa de ello por el visionado de diferentes vídeos difundidos por plataformas digitales, como puede ser Youtube, que no se corresponden con todo lo que estamos aprendiendo durante nuestras sesiones.

¿QUÉ HEMOS HECHO EN LAS SESIONES DEL PROYECTO?

   Cada una de las sesiones está enfocada a un elemento básico del Parkour, con una progresión y secuenciación muy interesante, para ir metiéndonos de lleno poco a poco en ella, sin que se nos escape ningún detalle de todo lo que trae consigo. Por lo que, la primera sesión está dedicada a una explicación, por medio de una presentación, para resolver las preguntas de ¿qué es el Parkour? ¿de dónde viene? ¿cuáles son los valores que transmite? ¿de qué trata? ¿qué es DAPP? ¿a qué se dedican? dejando claro, desde el inicio, lo que perseguimos conseguir con el desarrollo del taller.

 Las siguientes sesiones han sido totalmente prácticas, tanto en el gimnasio como en el exterior, donde hemos ido conociendo y vivenciando los diferentes movimientos básicos que engloban a esta disciplina física que radica en utilizar el medio en el que nos encontramos para movernos a través de él usando los elementos que lo forman. Pero antes de ponernos manos a la obra, lo primero de todo, es la realización de un buen calentamiento, para preparar al cuerpo para la actividad que vamos a realizar, por lo que cada día, existen unos ejercicios diferentes, dependiendo de lo que vayamos a trabajar y descubrir en las actividades de cada día:

   Con el cuerpo preparado, tan solo nos queda descubrir los diferentes movimientos básicos que forman parte del Parkour, realizando diferentes juegos en los que se van complicando a medida que se va desarrollando la sesión, así cómo utilizando diversos recursos del medio y materiales que nos acercan a una situación real de práctica en un ambiente urbano como pueda ser un parque. Estos movimientos han sido:

  • SALTO DE PRECISIÓN
  • SALTO EN LONGITUD
  • MOVIMIENTOS BÁSICOS SIN Y CON PLINTO: PASAVALLAS, REVERSO Y LATERAL.
  • SALTO DE BRAZOS Y DESCUELGUES
  • RODADAS
  • TIC TAC

  Y, una vez vistos todos los movimientos básicos en el gimnasio, es momento de ponerlos en práctica en el exterior, en nuestro patio, teniendo en cuenta y tomando consciencia, mucho más, de lo importante que son las medidas de seguridad en su práctica. Además, l@s peques conocen que hay que respetar tanto el espacio en el que se está realizando como las personas que se pueden encontrar en él, por lo que si no se puede realizar los movimientos en un lugar en concreto, siempre se puede buscar otro y esperar a poder utilizarlo en otro momento cuando quede disponible.

MUCHAS GRACIAS CHICOS POR ENSEÑARNOS LOS VERDADEROS VALORES DEL PARKOUR, POR HABERNOS DEDICADO VUESTRO TIEMPO Y PASAR ESTOS MOMENTOS TAN INCREÍBLES QUE NUNCA OLVIDAREMOS, POR ELLO AQUÍ OS DEJAMOS LAS FOTOGRAFÍAS DE GRUPO PARA QUE VOSOTROS TAMPOCO OS OLVIDÉIS DE NOSOTR@S, HEMOS HECHO UN GRAN EQUIPO, HABÉIS AUMENTANDO UN POCO MÁS NUESTRA GRAN FAMILIA.

aLGo TeNeMoS Que CaMBiaR, eL FuTuRo eSTá eN NueSTRaS MaNoS

  imagenLlevaba mucho tiempo intentando darle forma a una entrada en el blog para tratar un tema que nos concierne a tod@s, tanto profesores como familias, ya que formamos el EQUIPO perfecto para dotar a nuestr@s valientes de las herramientas suficientes para desenvolverse en su día a día, con total garantías de éxito, llen@s de hábitos de vida saludable. Este tema se llama OBESIDAD INFANTIL y da miedo tras leer titulares como los que os pongo a continuación:

   ¿A QUÉ NOS ESTAMOS ENFRENTANDO?

   Según se desprende del ‘I Estudio sobre la Situación Actual de la Obesidad y el Sobrepeso Infantil en España’, realizado por el doctor Rafael Casas y el psicólogo Santiago Felipe Gómez Santos, en colaboración con DKV Seguros, al menos 1 de cada 3 niños españoles sufre de sobrepeso. Un dato alarmante que sitúa a España como uno de los países con peores estadísticas a nivel mundial.

   La falta de conciencia social, principalmente entre padres y madres, es la principal causa de que los niños abandonen la dieta mediterránea, no hagan ejercicio físico o duerman menos horas de las necesarias. Factores todos que se alejan de unos hábitos de vida saludables, desembocan en un aumento del peso y dan como resultado unos índices de obesidad vergonzantes. “Muchos padres no saben que las preferencias sobre los alimentos se deben educar desde muy pequeños y, siendo los referentes más importantes para sus hijos e hijas, deben seguir estos hábitos de vida saludables e incluirlos en el proceso de educación y formación del infante”, asegura el doctor Casas que pide más prevención y la involucración de familia, profesores, pediatras, administraciones públicas y los propios menores en el proceso.

Información sacada del Diario AS

 ¿QUÉ ES LO QUE PODEMOS HACER? ¿CÓMO PODEMOS ATAJARLO?

   Son muchas las acciones que dependen de nosotr@s, tanto el tiempo que pasan en el colegio como el que se encuentran fuera con vosotr@s disfrutando de tiempo en familia. Los dos temas principales que debemos empezar a trabajar para revertir la situación están dedicados a la ALIMENTACIÓN y al EJERCICIO FÍSICO.

  • Por un lado, el tema de la ALIMENTACIÓN y NUTRICIÓN INFANTIL es muy importante, pues en él radica gran parte de los problemas que derivan en el tema que estamos tratando. Desde el colegio, ya sabéis que estamos llevando a cabo el proyecto de Almuerzos Saludables del que surgen otras actuaciones en la misma línea para concienciar a l@s peques de lo importante que es mantener una alimentación completa y saludable, pero much@s de ell@s todavía no son conscientes, debido a su edad o porque en casa existen otros hábitos totalmente diferentes que ell@s ven como normales, de lo que implica no llevar una buena alimentación. Es por ello, por lo que a continuación os pongo algunas fotografías sacadas de sinAzucar.org en el que se nos muestra la cantidad de azúcar que tienen alimentos que estamos muy acostumbrados a ver y que pasamos por alto:

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  Es por todo ello, por lo que debemos de darle una vuelta a nuestros hábitos alimenticios, teniendo en cuenta todo el azúcar que esconden productos que tenemos tan normalizados pero que no son sanos para nuestro organismo. Dándole una vuelta a nuestro proyecto y proponiendo una mejora para evitar caer en este tipo de alimentos, os dejo estas infografías creadas por Aitor Sánchez, editor del blog Mi Dieta Cojea en el que nos da alternativas para explorar nuevos caminos en la alimentación saludable:

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  • Y, por otro lado, el tema de la ACTIVIDAD FÍSICA, que estamos exprimiendo al máximo durante este curso escolar a lo largo de los diferentes proyectos, mostrando el gran abanico de posibilidad que existen para ocupar el tiempo libre, alejándonos del sedentarismo provocado por el mal de las pantallas digitales y su capacidad de absorber nuestra mente para aislarnos de todo lo que pasa a nuestro alrededor, comiéndose gran parte de nuestro tiempo de disfrute y ocio. Por todo ello, el reto que tenemos ahora entre manos, es dar a conocer la cantidad de posibilidades que tenemos para ocupar nuestro tiempo libre haciendo ejercicio físico rodeado de nuestras familias, amig@s, vecin@s,… muestra las fotografías que podéis ver aquí debajo. Además, de todo lo que está aprendiendo piEFcitos en sus viajes con las familias del colegio, dónde también se muestran muchas actividades que nos ayudarían a mantener una vida activa.

ENTRE TOD@S PODEMOS PONER SOLUCIÓN A ESTE MAL QUE AFECTA MUCHO AL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA, AL PROYECTO DE PIEFCITOS, Y QUE NECESITA QUE SEAMOS EL MEJOR DE LOS EQUIPOS PARA LOGRAR REDUCIR ESAS ESTADÍSTICAS.¿PUEDO CON CONTAR CON VOSOTR@S? ¿ME AYUDÁIS?

¿CóMo VaMoS a CoNSeGuiR eL oBJeTiVo De “SeR Y DuRaR JuNT@S”?

   Much@s de vosotr@s me estáis preguntado ¿cómo vais a llevar a cabo el nuevo proyecto relacionado con el Parkour? ¿es peligroso realizar Parkour con niñ@s? ¿el Parkour es saltar de edificio en edificio cuanto más altos mejor? ¿Van a dar volteretas y piruetas como salen en los vídeo de Youtube? ¿el Parkour solo lo practican los chicos o también es una disciplina para chicas? Todas estas preguntas y muchas más que van saliendo a lo largo de los días, l@s peques las están resolviendo gracias a las explicaciones de Miguel Ángel, Joseba e Iago, miembros de la Plataforma DAPP (Difusión Activa Pro Parkour), que por medio del taller que están impartiendo en las clases de Educación Física, nos están ayudando a darle respuesta a todas estas preguntas, mientras nos enseñan, en la práctica, la verdadera esencia de este arte del desplazamiento urbano que no es saltar más alto que los demás, si no saltar mejor sin hacernos daño para superarnos cada día.

PERO,… ¿QUÉ ES DAPP? ¿QUIÉNES SON? ¿A QUÉ SE DEDICAN? ¿POR QUÉ HE ELEGIDO A DAPP PARA DAR EL TALLER?

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   DAPP (Difusión Activa Pro Parkour) es una asociación de ámbito nacional que tiene como fin último la difusión de la filosofía original del Parkour, basada en el utilitarismo de George Hébert. Los miembros de DAPP, pertenecientes a distintos puntos de todo el territorio nacional, unen fuerzas para ofrecer una difusión responsable del Parkour centrada en tres pilares fundamentales: la información, la educación y la formación.

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  DAPP es una asociación compuesta por socios y por un equipo de trabajo multidisciplinar de profesionales del ámbito de la educación, salud, marketing e informática, que cuenta con más de 7 años de experiencia en la práctica de esta disciplina del movimiento.

   Ell@s han observado durante varios años, como se ha producido una degradación de los valores originales del Parkour. Debido a esta falta de congruencia entre su filosofía y la práctica a mediados de 2012 decidieron formar DAPP, con el objetivo de poner solución a este problema centrando su mensaje en desarrollar la práctica desde los valores originales.

¿QUÉ VAMOS A APRENDER EN EL TALLER? ¿EN QUÉ VA A CONSISTIR?

   Desde el primer momento la motivación que les lleva a trabajar es el sentimiento de responsabilidad que tienen con la disciplina y la ilusión de que la gente pueda llegar a conocer y comprender el Parkour tal y como ell@s lo conocieron en su momento. Creen en el potencial que el Parkour tiene como instrumento altruista de educación, por eso llevan meses trabajando para poder acercar el Parkour a los más jóvenes mediante un proyecto inclusivo que tiene el fin de conciliar su dilatada experiencia en la práctica del Parkour con su compromiso con la enseñanza, como se muestra en el vídeo que podéis ver pinchando encima de la siguiente imagen, para que os podáis hacer una idea de lo que está ocurriendo estos días en el colegio.

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Información sacada de https://www.plataformadapp.com

ESTO ES EL PRIMER PLATO, A PARTIR DE LA SEMANA QUE VIENE PODREMOS IR DESCUBRIENDO LO QUE ESTÁ PASANDO EN LAS SESIONES QUE ESTAMOS VIVIENDO DENTRO DEL COLEGIO CON LOS DIFERENTES GRUPOS DE VALIENTES QUE SE ESTÁN ENFRENTANDO A SUS MIEDOS, SUPERÁNDOLOS CON ÉXITO. 

SeR Y DuRaR JuNT@S

      Y con este nuevo proyecto, serían ya cuatro los que hemos realizado a lo largo del presente curso escolar, todos ellos llenos de sorpresas, retos y maneras diferentes de enfocar los contenidos del área de Educación Física, por lo que este no va a ser menos y nos va a ayudar a concienciarnos de la importancia que tiene en nuestras vidas las HABILIDADES MOTRICES, esas acciones que están presentes en nosotr@s desde que nacemos hasta el último día de nuestras vidas, pues todo lo que hacemos es gracias a ellas, pero…

¿QUÉ SON LAS HABILIDADES MOTRICES?

   Son las primeras que aprendemos, las cuales implican una relación con nosotr@s mism@s y con los demás. Además, son aquellos movimientos considerados como fundamentales, los que nos van a permitir utilizar nuestro cuerpo y los objetos que nos rodean, adquiriendo, de este modo, un bagaje suficiente para nuestro correcto desarrollo. Estos movimientos básicos son: DESPLAZAMIENTOS, SALTOS, GIROS, LANZAMIENTOS y RECEPCIONES, que traen consigo otro tipo de movimientos muy relacionados con las prácticas deportivas como son los golpeos, botes, conducciones, regates, tiros, paradas, pases,… que suponen un tratamiento más singular y complejo de los movimientos básicos.

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   Qué mejor manera de aprenderlas y saber diferenciarlas que a través de un juego, el cuál nos servirá como nuevo reto para conseguir una nueva insignia que añadir a nuestro casillero del “Hall of piEFAME”. Leed bien las instrucciones para saber qué es lo que tenéis que hacer, ya que vais a tener que pensar mucho y bien para superarlo, pues es un juego que está lleno de sorpresas.

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     Por lo que vamos a iniciar unos días muy intensos repletos de nuevos retos que nos van a ayudar a cumplir con la filosofía del Ser y durar que, según Chris Blane, es una de las frases más emblemáticas que hayas podido escuchar alrededor de los círculos más tradicionales del Parkour, que será el mundo en el que nos adentremos para mejorar nuestras habilidades motrices, pero… 

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¿QUÉ QUIERE DECIR LA EXPRESIÓN? ¿A QUÉ SE REFIERE? Esta frase, que puede considerarse una filosofía de vida, sugiere que todas las personas:

  1. Debemos entrenar nuestro cuerpo y nuestra mente con el fin de ser capaces y estar preparad@s para cualquier cosa, en el tiempo que nos sea posible.
  2. Debemos aspirar a ser fuertes, pero no solo en el sentido físico.
  3. Debemos aspirar a ser resistentes, pensar libremente, confiad@s, pero aún así seguir siendo humildes.
  4. Debemos aprender a ser auto-suficientes y útiles para nuestr@s seres querid@s.
  5. Debemos aspirar siempre a mejorar de alguna manera.

   El viaje a través del mundo del “Ser y Durar” no será un destello de espectáculo y exhibición, sino la intención siempre será la búsqueda, de por vida, de la mejora constante. De eso es de lo que trata realmente el Parkour, los saltos son solo una parte de este movimiento, pero lo que realmente se trata es de conocer lo que un@ puede hacer con lo que tiene y tener el valor de hacerlo cuando la situación lo requiera.

¿ME ACOMPAÑAS EN ESTE VIAJE? ¿PUEDO CONTAR CONTIGO?

LLeGó eL Día: STaCK uP 2018

   Por fin llegó el día, hoy intentaremos entrar en el libro Guinness de los Récord, aportando nuestro granito de arena para superar el reto de alcanzar las 635.000 personas practicando Stacking durante 30 minutos, un día muy esperado por tod@s por diferentes razones:

  1. Porque es el final del proyecto que comenzamos hace tres semanas y en el que hemos podido descubrir una nueva disciplina deportiva que ha conseguido modificar el uso del tiempo libre de l@s peques tanto dentro del recreo como fuera del colegio.
  2. Porque nos da la posibilidad de superar un nuevo reto, de los que ya estamos acostumbrándonos con el paso de las semanas, que nos implica una práctica, unas normas, una organización, un esfuerzo,… que tendrá su gran recompensa, como es la de aparecer en este libro tan prestigioso y conocido por tod@s.
  3. Porque con nuestro gesto de hoy, contribuimos a conseguir algo propuesto por otras personas que han pedido ayuda para superarlo y, como nos gusta ser solidarios, seremos l@s primeros en intentarlo de la mejor de las maneras, poniendo nuestras ganas, nuestro ímpetu, nuestra capacidad de superarnos día a día,… todo por ser capaces de que nuestra acción lleve a acercarnos mucho más al objetivo marcado.
  4. Y, porque nos estamos dando cuenta de que todos los contenidos del área de Educación Física no empiezan y acaban dentro de los límites de las líneas del patio, si no que estamos consiguiendo expandir esos aprendizajes a través de los muros del colegio, llegando a muchos sitios, cercanos y alejados, promoviendo hábitos de vida saludable, cumpliendo con uno de los objetivos marcados al inicio de curso.

    Por todo esto y mucho más que no soy capaz de describir con las palabras, ya que ha sido un proyecto que me ha desbordado a nivel emocional, debido a que nunca antes había visto que un contenido del área tuviera tanta repercusión en el alumnado y en las familias, visibilizándose tanto en cualquier lugar, durante y fuera del tiempo de recreo, hemos realizado nuestros 30 minutos de práctica tod@s junt@s: alumn@s y profesores hemos compartido este fantástico momento que siempre irá en nuestra mochila, en nuestro historial de vida, realizando los patrones de manera individual, compartiendo vasos a la hora de hacer diferentes patrones en la modalidad de dobles y, por grupos, divertirnos con los relevos, mientras descubrimos la cantidad de posibilidades que nos ofrece esta disciplina deportiva del Stacking que creó su semilla con el inicio del taller y que ha ido brotando con el paso de las semanas, siendo un contenido que estará muy presente en la vida del colegio, ya que será un complemento de formación para conseguir el resto de proyectos que forman parte de la programación, así como una pieza angular de los próximos recreos deportivos del mes de diciembre.

A CONTINUACIÓN, PODÉIS VER  EL REPORTAJE GRÁFICO QUE HEMOS REALIZADO DE TODO EL EVENTO QUE SE HA ORGANIZADO Y LO VISTOSO QUE HA SIDO, POR LO QUE ME GUSTARÍA DAROS LAS GRACIAS TANTO A L@S ALUMN@S, FAMILIAS COMO PROFESORES DEL CENTRO POR HABER AYUDADO A CREAR ESTE FANTÁSTICO MUNDO EN FORMA DE VASOS DE COLORES.

   Si esto os ha sabido a poco, esta tarde hemos contando con la visita de una persona muy especial, que ya conocía el centro porque fue quién llamó mi curiosidad para incorporar el contenido del Stacking a la programación de Educación Física, ella es Carmen Centellestiene el récord de España en diferentes patrones y es integrante del equipo español de la disciplina deportiva de Stacking, respondiendo a nuestras preguntas y dándonos esos pequeños secretos que tiene guardados en la manga para haber llegado al nivel en el que está, siendo una de las personas más relevantes en este mundo del Stacking.

   Carmen también ha aprovechado su visita para vernos cómo nos desenvolvemos con los vasos, además de ayudarnos a terminar de pulir diferentes detalles en la realización de los diferentes patrones, comprobando cómo el taller que dio inicio a todo esto de la mano de Héctor Ocampo Sotelo, ha tenido sus frutos, donde l@s peques han evolucionado y mejorado mucho respecto al primer día que se enfrentaron al manejo de los vasos, a base de práctica, esfuerzo y dedicación, como podéis comprobar en el siguiente reportaje gráfico:

FINALIZAMOS UN PROYECTO QUE HA ESTADO LLENO DE EMOCIONES, SUPERACIÓN, CONSTANCIA,… QUE NOS HA AYUDADO A MEJORAR ASPECTOS RELACIONADOS CON NUESTRA VIDA PERSONAL COMO LA COORDINACIÓN, LA ATENCIÓN, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS,… Y SOBRE TODO QUE HA CREADO UN ANTES Y UN DESPUÉS EN EL COLEGIO, SEMBRANDO ALGO MUY ESPECIAL QUE DEBEMOS SEGUIR ENTRE TOD@S REGANDO PARA VER HASTA DÓNDE PODEMOS SER CAPACES DE LLEGAR, QUE ESTOY CONVENCIDO QUE CONSEGUIREMOS ALCANZAR TODAS LAS METAS QUE NOS PROPONGAMOS.

ReCReoS DePoRTiVoS NoVieMBRe: CoLóN-BoLa Y CoLPBoL

   Empezamos un frío y lluvioso mes de noviembre con el inicio de nuestros torneos en tiempo de recreo, siguiendo con el proyecto iniciado el año pasado, donde hubo mucha participación y diversión, ocupando este segundo tiempo pedagógico de una manera lúdica y deportiva, en donde l@s alumn@s desarrollan habilidades que hemos trabajado previamente en las sesiones de Educación Física y fomentan valores propios de la práctica deportiva como el compañerismo, el juego limpia, el afán de superación, la frustación, el saber ganar y perder,… englobadas todas ellas dentro de nuestro Programa Deportivo.

   En este mes de noviembre, los dos torneos que comienzan están dedicados a dos deportes alternativos creados aquí en España:

  • Por un lado, el Colón-Bola que nos lo inventamos el año pasado, realizando una adaptación del juego de los diez pases, donde podéis ver a continuación sus normas:

Colonbola

  • Y, por otro lado, el Colpbol que fue inventado por Juanjo Bendicho en el año 1997, teniendo una gran aceptación y crecimiento en los diferentes centros escolares en los últimos años a nivel general, creando torneos y ligas escolares más particularmente en la Comunidad Valenciana, donde podéis ver a continuación las normas del juego:

Colpbol

   L@s alumn@s han formado sus equipos durante todo el mes de octubre, inscribiéndose en los diferentes torneos con l@s compañer@s que han elegido para formar parte de su grupo, poniéndose un nombre para diferenciarse y poder optar a los diferentes trofeos que se entregarán al finalizar el trimestre, relacionados con el equipo que cumple más las normas, al que desarrolla mejor la filosofía del FAIR PLAY, al que más anima a sus compañer@s y rivales,… todos ellos, valorados por un comité de árbitr@s que estará formado por l@s alumn@s de 6º, quienes se encargarán de controlar y dirigir el desarrollo de los diferentes torneos de una manera deportiva y basada en el respeto.

   A continuación os dejo el cuadrante de los horarios de partidos de este mes en ambos torneos, para que podáis ver a quién le toca en cada momento. Los partidos de los días de lluvia se pospondrán para el mes siguiente.

Horario ColonbolaHorario Colpbol

¡¡¡LA DIVERSIÓN DEPORTIVA ACABA DE EMPEZAR!!!